Мой распорядок дня.
<span>мой распорядок дня начинается с того что я встаю с постели и иду умываться и чистить зубы потом я расчёсываю волосы и заплетаю два красивых колоска. потом я одеваю рубашку , жилетку ,капроновые колготки и одеваю юбку . потом мама зовет меня на завтрак . после завтрака я о закидываю на плече рюкзак ,одеваю туфли и иду на остановку . на остановке я сажусь на нужный мне автобус и еду в школу . после школы я опять иду на остановку и еду домой.приехав домой я раздеваюсь и вешаю школьную одежду в шкаф и одеваю повседневную одежду.я иду кушать после того как я покушала я делаю уроки. а после того как я сделала уроки я сажусь за компьютер и играю в игры. потом я набираю ванну с пенкой и моюсь.после этого я сушу волосы и делаю красивые косички.после этого я иду спать .всем спокойной ночи.</span>
На столе стоят 3 матрешки. или 3*5=15 матрешек
Чтобы иметь друзей нужно просто быть самим собой.
На дворе стояла чудная погода,святило яркое солнце,пели птицы.На детской площадке гуляли дети.Кто-то играл в прятки,кто-то в догонялки,а кто-то сидел на лавочке и читал интересную книгу.К вечеру погода изменилась,подул сильный ветер,засверкала молния,загремел гром,поднялся ураган.Все очень напугались и побежали домой.А девочка,которая читала книгу,от испуга забыла на лавочке книгу.Тогда брат проявил смелость,вернулся на детскую площадку и спас книгу от непогоды.Вернувшись домой,сестра с братом сели пить чай и читать эту книгу.
Проект:о натуральности соков
<u>Например тема о полезности и вреде пакетированных соков.</u>
<u>Выбираем </u>один тип сока:апельсиновый,ананасовый или др.
Покупаем маленькие соки <u>разных торговых марок.</u>
<u>Опытным путём определяем:</u>
1)наличие<u> подсластителей</u> (делаем глоток сока,если через 5 мин.остался сладкий привкус,значит подсластитель в соке есть
2)наличие <u>ароматизаторо</u>в (капаем соком на палец,растираем подушечками пальцев,смываем холодной водой,если пальцы стали жирными-значит ароматизаторы есть)
3)наличие <u>красителей</u> (смешиваем полстакана сока с 0,5.ч.л.соды.Если окрасится в бурый цвет-красителей нет.)
Для достоверности эксперимента те же действия производим со <u>свежевыжатым</u> соком.
Делаем <u>выводы.
</u>Достаточно интересный и доступный проект для ученика 4 класса.