Бэнг бэнг бэнг.. батя в здании
Холодное время года, зимушка.,студеная пора
Древние греки говорили, что желание уже само по себе творит. Сила желания, мечты способны перевернуть жизнь и изменить человека. Александр Грин силой своей мечты создал целый мир, в котором живут отважные, чистосердечные мужчины, поэтичные и прекрасные женщины, где у моря стоят города с чудесными именами ? Лисе, Зурбаган. Грин знал силу мечты и силу любви. Все его рассказы о любви заканчиваются одной фразой ? "Они жили долго и умерли в один день". Самое главное ? встретиться, найти друг друга. Маленькая Ассоль, отверженное дитя, воспитанная добрым и любящим отцом, живет уединенной жизнью. Ее отталкивают сверстники, недолюбливают взрослые, перенося на девочку нелюбовь к ее отцу. Однажды в лесу ее встречает странный человек, рассказывает сказку о корабле с алыми парусами, и с этой минуты судьба начинает свою работу. Ассоль поверила в сказку, сделала ее частью своей души. Девочка была готова к чуду ? и чудо нашло ее. Грин показывает, как замысловатыми путями два челове-ка, созданные друг для друга, идут к встрече. Грэй живет в совершенно другом мире. Богатство, роскошь, власть даны ему по праву рождения. А в душе живет мечта не о драгоценностях и пирах, а о море и парусах. Наперекор семье он становится моряком, плавает по миру, и однажды случай приводит его в таверну селения, где живет Ассоль. Как грубый анекдот, рассказывают Грэю историю о сумасшедшей, которая ждет принца на корабле с алыми парусами. Как будто две струны зазвучали вместе... Скоро наступит то утро, когда корабль подойдет к берегу, и Ассоль закричит: "Я здесь! Вот я!" ? и бросится бежать прямо по воде. Мечта, если в нее поверить, то есть отдать ей жизнь, что бы ни говорили "благоразумные" люди, становится могучей творящей силой.
Что значит быть воспитанным?
<span>Воспитанный человек.. . Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным — значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными. Однажды поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая, помог сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях.
Вот это?
</span>
Вопрос о частях речи занимает умы ученых с древнейших времен. Исследованиями
в этой области занимались Аристотель, Платон, Яска, Панини, в русской
лингвистике этим вопросом занимались Л. В. Щерба, В. В.Виноградов, А. А.
Шахматов и др.
Наиболее общими и необходимыми категориями в грамматике каждого языка
являются части речи. С выяснения вопроса о частях речи начинается
грамматическое описание любого языка. Говоря о частях речи, имеют в виду
грамматическую группировку лексических единиц языка, т.е. выделение в лексике
языка определенных групп или разрядов, характеризуемых теми или иными
признаками. Но на каком основании выделяют группировки слов, называемые частями
речи, какова их роль?
Проблема, касающаяся сущности частей речи и принципов их выделения в различных
языках мира, – одна из наиболее дискуссионных проблем общего языкознания.
Выделяются отдельные части речи на основании присущего словам, относимым к
данной группировке слов, одного ведущего признака, или они выделяются на
основании совокупности разнообразных признаков, из которых не один нельзя
назвать ведущим? Если верно первое, то, что является ведущим признаком?
Лексическое значение слова? Заключенная в нем логическая категория? Его связь с
грамматической категорией? Его морфологическая природа? Его синтаксическая
функция? Его роль в речи?
Познания в области природы слова, в частности его грамматической природы,
еще недостаточно глубоки для того, чтобы можно было построить грамматическую
классификацию слов в научном смысле этого слова, и постепенно возникшее и
закрепившееся в традиции распределение слов по частям речи – еще не
классификация, а только констатация того, что среди слов есть группировки,
объединенные теми или другими общими и более или менее существенными, но не
всегда ясными признаками.
В определении роли, сущности частей речи есть еще одна проблема. Это
проблема универсальной природы частей речи, т.е. во всех ли языках выделяются
части речи, одинаков ли набор частей речи во всех языках.
Анализируя исследования в области частей речи цель данной контрольной работы
– определить роль частей речи.