<span>Языковая семья это самая крупная единица классификации всех народов по языковойпринадлежности.
<span>1. Самая крупная семья - индоевропейская (примерно 2,5 млрд. человек)
В нее входят романская, германская, славянская и другие языковые группы.
2. Вторая по численности семья — китайско-тибетская (примерно 1 млрд. человек)
В нее входят китайская группа, китайско- алтайская, тюркская и </span>финно-угорская языковые группы.
Самые распространенные языки в мире - китайский, английский, русский, испанский, хинди, португальский, арабский и португальский.</span>
Первый этап в развитии человечества - первобытнообщинный строй занимает огромный период времени с момента выделения человека из животного царства (около 35 млн. лет назад) до образования классовых обществ в различных регионах планеты (примерно в IV тыс. до н. э.) . Его периодизация основана на различиях в материале и технике изготовления орудий труда (археологическая периодизация) . В соответствии с ней в древнейшей эпохе выделяются три периода:
каменный век (от возникновения человека до III тыс. до н. э.) ,
бронзовый век (с конца IV до начала 1 тыс. до н. э.) ,
железный век (с 1 тыс. до н. э.) .
В свою очередь каменный век подразделяется на древнекаменный (палеолит) , среднекаменный век (мезолит) , новый каменный век (неолит) и переходный к бронзе меднокаменный век (энеолит) .
Многие ученые считают, что прародиной человека является Восточная Африка. Именно здесь при раскопках находят кости первых людей, живших более 2 млн. лет назад.
Первобытная эпоха человечества характеризуется низким уровнем развития производительных сил, медленным их совершенствованием, коллективным присвоением природных ресурсов и результатов производства (прежде всего эксплуатируемой территории) , равнообеспечивающим распределением, социально-экономическим равенством, отсутствием частной собственности, эксплуатации человека человеком, классов, государств.
Бронзовый век- выделяемая на основе данных археологии эпоха человеческой истории, характеризующаяся ведущей ролью изделий из бронзы, что было связано с улучшением обработки таких металлов, как медь и олово, получаемых из рудных месторождений, и последующим получением из них бронзы. Бронзовый век является второй, поздней фазой эпохи раннего металла, сменившей медный век и предшествовавшей железному веку. В целом, хронологические рамки бронзового века: 35/33 — 13/11 вв. до н. э., но у различных культур они отличаются.
Том Сойер<span> — подросток из маленького провинциального городка на Миссисипи, большой непоседа, непослушный мальчишка, питающий зависть к настоящей свободе своего знакомца беспризорного Гекльберри Финна. Стесненный бесконечными благочестивыми наставлениями, которые заставляет его выслушивать воспитывающая Т. тетя Полли, он вечно ей досаждает, подвергаясь всякий раз наказанию, превращающемуся в игру. Скучая на уроках в воскресной школе, Т. всегда готов на самые отчаянные приключения, о которых он прочитал в книжках про пиратов, благородных грабителей, их прекрасных пленниц и зарытых кладах. Мальчишеские затеи неожиданно сталкивают Т. с далеко не детскими проблемами повседневной жизни городка. Безмятежность и чувство собственной защищенности в мире, овеянном для него романтикой, поколеблены у Т. после соприкосновения с новым, хотя и не открывающимся ему во всей полноте миром взрослых. Из непростых, даже опасных ситуаций Т. выбирается не при помощи трезвого размышления, а по наитию, ведомый увлекающей его выдумкой. Неискоренимая жажда приключений и эффектных поступков в конце концов помогает Т. взойти на вершину, прославившись не только среди сверстников, но и во всем городке. Т. приданы черты, характерные в особенности для персонажей английской детской литературы, воспевавшей живых мальчиков, призванных быть лидерами среди своих сверстников. Он несерьезен и в своих серьезных предприятиях, потому что не видит их важности, однако, все на свете превращая в игру, играет с отменной серьезностью. Т. не раздумывает, заслуживают ли оправдания применяемые к нему воспитательные средства (розга за недисциплинированность в школе, побелка забора в праздничный день за шалость дома или испачканный костюм), а также не представляет истинной природы ценностей, которые ему хотели бы привить. Представления Тома о нравственности по-детски неопределенны, но он отнюдь не посягает на общественные нормы.</span>
Во Франции конца 18 века, после всех революционных потрясений, практически гражданской войны, якобинского терора и коррумпированного режима директории, страна переживала жесткий экономический, политический и социальный кризис, процветала преступность.
Что сделал Наполеон, когда стал консулом - он поборол преступность в стране, издал гражданский кодекс, в котором закрепил все достижения революции, который и по сей день с изменениями действует во Франции, послужил основой для большинства государств в Европе и мире. Наполеон убрал торговые пошлины при торговле между городами и провинциями, что положительно сказалось на предпринимательстве и буржуазии в частности. Наполеон утвердил государственный центральный банк - все это дало огромный экономический рост и уже к 1802 году показатели в 1.5 раза превысели показатели дореволюционного режима. Все это повляло на рост благосостояния населения, что повышало его довольство.
Кроме того, он амнистировал дворян, которые смогли вернуться из эмиграции и вернул им часть имущества.
Наполеон основал и систему среднего и высшего образования, что сделало его куда более доступным и повысилось его качество.
Не стоит исключать и тот фактор, что сама личность Наполеона стала легендарной - серия блестящих побед над Австрийцами в Италии в двух кампаниях и мнимый успех в Египте. Кроме того, Наполеону пришлось закрыть десятки газет, которые его очерняли.
Если вы имеете ввиду ударение,тогда на И.