О — [а] — гласный, безударныйб — [б’] — согласный, парный звонкий, парный мягкийи — [и] — гласный, ударныйд — [д] — согласный, парный звонкий, парный твёрдыйа — [а] — гласный, безударный
УЖИВАННЯ ПРИЙМЕННИКІВ
Деякі прийменники мають варіанти: о — <span>об, у — в, з — зі — із, над — наді </span>тощо. Здебільшого їхнє вживання мотивується критерієм милозвучності (о — перед приголосним: <span>о другій; об </span>— перед голосним: <span>об одинадцятій; з </span>— перед словом, що починається голосним звуком: з <span>озера; із </span>— між словами, перше з яких закінчується, а друге починається приголосним звуком: <span>поговорив із приятелем; зі </span>— коли перше слово закінчується голосним, а друге починається двома чи трьома приголосними звуками: <span>змагання зі стрибків; </span>але цієї закономірності дотримуються не завжди: <span>вироби з </span>(або <span>із, </span>але не зі) <span>пластиліну. </span>У віршованому тексті, де велику роль відіграє ритміка, критеріями вибору того чи іншого варіанта служить наявність (чи кількість) у ньому голосних звуків.
Непохідні прийменники можуть уживатися як з однією, так і з двома або навіть трьома відмінковими формами іменників чи займенників. Зокрема:
<span>від, до, біля, без </span>— тільки з родовим: <span>до </span>(чого?) ранку;
<span>між, під, над </span>— зі знахідним та орудним: <span>під </span>(що?) <span>гараж, під </span>(чим?) гаражем;
<span>на, по </span>—- зі знахідним та місцевим: <span>на </span>(що?) <span>землю, на </span>(чому?) <span>землі;з, за </span>— із родовим, знахідним, орудним: <span>відбувалося за </span>(чого?) панщини;
<span>сісти за </span>(що?) <span>кермо, сидіти за </span>(чим?) кермом.
Похідні прийменники, утворені від інших частин мови, вживаються з родовим відмінком: шляхом відбору, край стола, протягом року, за винятком неділі.
Якщо в похідному складеному прийменнику останнім сегментом є непохідний прийменник, то зберігається та відмінкова форма іменника, що й у звичайному словосполученні: <span>поруч з </span>(ким?), <span>незалежно від </span>(чого?), <span>незважаючи на </span>(що?) і т. д.
Похідні складені прийменники іменникового походження вживаються, зазвичай, у науковому та офіційно-діловому стилях:
<span>Згідно з планом роботи проведено перевірку бібліотечного фонду </span>(Із доповідної записки). <span>Дієприслівник, на відміну від дієприкметника, не змінюється </span>(Із журнальної статті).
Одним из главных героев комедии “Недоросль” Фонвизина является Простаков Митрофан Терентьевич, дворянский сын Простаковых. Имя Митрофан означает “подобный”, похожий на мать. Может таким именем госпожа Простакова хотела показать, что ее сын - отражение самой Простаковой. Митрофанушке было шестнадцать лет, но его мать не хотела расставаться со своим ребенком и желала оставить при себе до двадцати шести лет, не отпуская на службу. Сама госпожа Простакова была тупа, нагла, невежлива, и по этому не прислушивалась ни к чьему мнению. “Пока Митрофан еще в недорослях, пока его и поженить; а там лет через десяток, как войдет, избави боже, в службу, всего потерпите”.
У самого Митрофанушке отсутствует цель в жизни, он только любил поесть, бездельничать и гонять голубей: “Побегу-ка теперь на голубятню, так авось – либо… ” На что его мать отвечала: “ Поди, порезвись, Митрофанушка”.Митрофан не хотел учиться, его мать наняла ему учителей лишь потому, что так было положено в дворянских семьях, а не для того, чтобы сын ее учился уму – разуму. Как он говорил матери: “ Слушаст, матушка. Я те потешу. Поучусь; только чтоб это был последний. Час моей воли пришел. Не хочу учиться, хочу жениться” А госпожа Простакова всегда вторила ему: “ Мне очень мило, что Митрофанушка вперед шагать не любит, С его умом, да заметет далеко, да и боже избави! Лишь тебе мученье, а все, вижу, пустота. Не учись этой дурацкой науке! ”
<span>Самые дурные качества характера, самые отсталые взгляды на науку характеризуют таких молодых дворян, как Митрофан. Также он необычайно ленив. Сама Госпожа Простакова души в Митрофанушке не чаяла. Фонвизин понял неразумность ее слепой, животной любви к своему детищу, Митрофану, - любви, которая, сущности, губит ее сына. Митрофан объедался до коликов в животе, а мама все уговаривала съесть еще. Она старалась обеспечить ему беззаботное будущие, решила женить его на богатой жене. Если кто – либо обижает ее сына, она сразу идет на защиту. Митрофанушка был одним ее утешением. Митрофан относился к своей матери пренебрежительно: “ Да! Того и гляди, что от дядюшки таска: а там с его кулаков да за часослов” Что, что ты хочешь сделать? Опомнись, душенька! ” “Вить здесь и река близко. Нырну, так и поминай как звали”. “Уморил! Уморил Бог с тобой! ”: эти слова доказывают, что он совсем не любит и ему совсем не жаль свою родную мать, Митрофан ее не уважает и играет над ее чувствами. А когда потерявшая власть Простакова бросается к сыну со словами: Один ты остался у меня, мой сердечный друг, Митрофанушка! ”. А в ответ слышит бессердечное: “ Да отвяжись ты, матушка, как навязалась”. “ Ночь всю така дрянь в глаза лезла”. “ Какая же дрянь Митрофанушка? ”. “ Да то ты, матушка, то батюшка”.Простаков боялся жены и в ее присутствии о сыне говорил так: “По крайней мере, я люблю его, как подлежит родителю, то-то умное дитя, то-то разумное, забавник, затейник; иногда я от него вне себя от радости сам истинно не верю, что он мой сын”, и добавлял, глядя на жену: “ При твоих глазах мои ничего не видят”.Тарас Скотинин, смотря на все происходящее, повторял: “ Ну, Митрофанушка, ты, я вижу, матушкин сынок, а не батюшкин! ” А Митрофан к своему дяде обращался: “ что ты, дядюшка, белены объелся? Убирайся, дядюшка, проваливай”.Своей матери Митрофан всегда грубил, огрызался на нее. Хотя Еремеевна не получала не копейки за воспитание недоросля, по старалась его обучить хорошему, защищала от дяди: “издохну на месте, а дитя не выдам. Сунься, сударь, только изволь сунуться. Я те бельмо-то выцарапаю”. Старалась сделать из него порядочного человека: “ Да поучи хоть немножко”. “ Ну, еще слово молви, стара хрычовка! </span>
1.Ботаника-это наука, изучающая растения.
2.Индийский океан-один из мировых океанов.
3.Георгафия-наука, изучающая географическое положение, свойства разных стран.
4.Моя мечта-побывать в космосе.
5.Наша встреча-это случайность
6.Жить-это значит любить.
7.Она-пример для подражания.
8. Высота горы Эверест-4 с чем-то тысяч км(я точно не знаю сколько)