1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное).
2. Определить тип предложения по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное).
3. Найти грамматические основы в предложении и доказать, что оно сложное.
4. Определить средства связи простых предложений в составе сложных (союзы, союзные слова, интонация) и установить тип данного сложного предложения (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное, предложение с разными видами связи).
5. Если предложение сложносочиненное, то охарактеризовать смысловые отношения между составляющими его простыми; указать средства связи между простыми предложениями.
Если предложение сложноподчиненное, то назвать главное и придаточное; указать средства связи между простыми предложениями и вид придаточного.
Если предложение бессоюзное, то определить смысловые отношения между составляющими его простыми.
Если предложение с разными видами связи, то выделить смысловые части. Каждую часть разобрать как соответствующее простое или сложное предложение.
6. Составить схему предложения и объяснить постановку знаков препинания.
1. <span>Огорченный неудачей, я лег на узлы, заплакал тихонько и, в слезах, уснул.
2.</span><span>Она нюхала табак из черной табакерки, украшенной серебром.
3.</span><span>Съехали на берег и толпой пошли в гору, по съезду, мощенному крупным булыжником, между двух высоких откосов, покрытых жухлой, примятой травой.
4.</span><span>Сказки она сказывает тихо, таинственно, наклонясь к моему лицу, заглядывая в глаза мне расширенными зрачками, точно вливая в сердце мое силу, приподнимающую меня.
5.</span><span>На самом верху его, прислонясь к правому откосу и начиная собою улицу, стоял приземистый одноэтажный дом, окрашенный грязно-розовой краской, с нахлобученной низкой крышей и выпученными окнами.
6.</span><span>Худенький, темный, с выпученными, рачьими глазами, Саша Яковов говорил торопливо, тихо, захлебываясь словами, и всегда таинственно оглядывался, точно собираясь бежать куда-то, спрятаться.
7.</span><span>на вспоминается мне, как суровая сказка, хорошо рассказанная добрым, но мучительно правдивым гением.</span>
В слове весной подчёркиваем безударную гласную е.В слове шумно подчёркиваем без ударную гласную о.В слове бурлит подчёркиваем безударную гласную у.В слове река подчёркиваем безударную гласную е.вот думаю правильно♥♥♥♡♡♥¿¿♥♥
Омонимы-слова ,которые произносятся и пишутся одинаково но имеют разный смысл: глухой человек-глухой лес ,добрая душа (у кого-то) - кого-то душа(то слова душить) она не досыпала ночью- она не досыпала песку ,парит в воздухе- парит, как перед дождём
Моя мама приходит домой уставшей и я ей помагаю чем смогу.Если мама готовит какоенибудь мясо или рыбу я ей помагаю.Мама любит готовить какойнибудь горнир.Сначала она включает плиту,потом наченает варить рис или спагети.Потом когда дело подходит до жаревание на плите я ей могу помочь.Сначала надо подержать рис или спагети 1мин потом всё это перевернуть.Когда наступает 20:00 мама начинает раскладывать всё по тарелкам.Но сначала она достоёт всё это из под тумбочки.Потом когда все по ели она начинает мыть посуду,но конечно же я ей помагаю с этим.Вот так моя мама готовит. <span> </span>