<em>"Любовью дорожить умейте,</em>
<em>С годами дорожить вдвойне.</em>
<em>Любовь не вздохи на скамейке</em><span>
<em>и не прогулки при луне.</em></span><em>" (писал С. П. Щипачев)</em>
<em>И действительно, что же такое "любовь"? Какая она бывает? И как возникает? За что люди любят друг друга? Наверное, на эти вопросы с точностью вам не ответит ни один человек. Но пытаться ведь можно. Для меня любовь - это не сексуальное влечение, не тоска по человеку, не какие-либо мечты и желания, любовь - это что-то большее. Любить - значит отдаваться человеку без остатка, всей душой и телом, полностью окунаться в нём. Любить - значит воспринимать человека таким, какой он есть, принимать все его недостатки и искренне восхищаться достоинствами, научиться чувствовать того, кто находится рядом с вами. Любовь - это когда вас радует то, что приносит радость ему, когда его боль вам дороже собственной, когда жизнь без него для вас пуста и бессмыслена. Любовь объединяет людей, она помогает им жить, не даёт сломаться и упасть, а наоборот, поднимает ввысь. Любовь-это способность на самопожертвование ради любимого, это некий подвиг, которые совершают люди. Нет любви без преград и трудностей, но разве может что-то остановить любящих людей? Думаю, нет. Люди, которые искренне любят друг друга, всегда смогут преодолеть посланные им Богом трудности, потому что вместе они-есть единое целое, вместе они способны продолжать любить несмотря ни на что. Дорожить любовью просто необходимо. Ведь любовь делает мир лучше, ярче и интереснее. Любовь - неописуемо прекрасное чувство, это океан эмоций и впечатлений, это счастье, дарованное людям. Любовь не может исчезнуть, она вечна. Ею нужно уметь дорожить, ведь жизнь без любимого человека-не жизнь. Согласитесь, что нет в жизни ничего дороже "Я тебя люблю" от нужного нам человека.</em>
Хлестаков Иван Александрович. «…молодой человек лет 23-х, тоненький, худенький; несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове… Он не в состоянии остановить постоянного внимания на какой-нибудь мысли».
Х. направляется из Петербурга, где служит переписчиком бумаг, в Саратовскую губернию к отцу. По дороге он полностью проигрался, поэтому совсем не имеет денег и живет в трактире в долг. Прибытие Городничего Х. поначалу связывает с арестом за неуплату долга. Затем, заняв денег и перебравшись на квартиру к Сквозник-Дмухановскому, Х. думает, что все это делается исключительно из-за человечности и гостеприимности чиновника. К Х. начинаются «просительные» визиты чиновников и купечества города. Он, все больше наглея, берет у них деньги взаймы. Лишь после этого Х. догадывается, что его принимают за кого-то другого. Выгнав бедных посетителей в шею, он сообщает обо всем случившемся в письме своему другу Тряпичкину. При этом Х. дает самые нелестные отзывы каждому из чиновников города. Х. полностью вживается в роль «высокого лица». Ему очень хорошо быть тем, кому в настоящей жизни он может лишь завидовать и кем ему никогда не стать. Беззаботно Х. придумывает себе самые фантастические образы, поражая чиновников. Не спеша с отъездом, Х. затевает двойной роман с женой и дочерью Городничего. Он даже сватается к Марье Антоновне, чем пробуждает в Городничем надежды на генеральский чин. Х. так увлекается своей ролью, что забывает обо всем. И если бы не его сметливый слуга Осип, то Х. не уехал бы вовремя. «Лже-ревизора» разоблачили бы на месте, прочитав его письмо к Тряпичкину и встретив настоящего ревизора. Х. – «враль по вдохновению», он врет и хвастается бескорыстно, просто не помня, что сказал минуту назад. Но в его болтовне проглядывает грустное, даже трагическое. В том мире, который создал Х., преодолены жесткие бюрократические законы российской жизни. Ничтожный чиновник здесь производится в фельдмаршалы, становится великим писателем или возлюбленным прекрасной дамы. Т.о., вранье позволяет герою примириться с его убогой жизнью.
Комедия имеет воспитательную направленность, так как в ней
затрагиваются важнейшие вопросы воспитания гражданина,
образования, нравственности, произвола помещиков.
Тема воспитания и образования в дворянских семьях была одной из актуальных
в России в начале XIX века. «В России домашнее воспитание есть самое
недостаточное, самое безнравственное; ребенок окружен одними холопями,
видит одни гнусные примеры, своевольничает или рабствует, не получает никаких понятий о справедливости, о взаимных отношениях людей, об истинной чести. Воспитание его ограничивается изучением двух или трех иностранных языков и начальным основанием всех наук, преподаваемых каким-либо нанятым учителем» - писал Пушкин.
Система воспитания и образования, принятая в русских дворянских семьях была
во многом несовершенной, порочной, уродующей юные умы и сердца, губящей судьбы.
В молодых людях развивались такие качества, как лень, пассивность, инфантилизм, неумение реализовать свои собственные мечты и одновременно – высокомерие, чувство превосходства по отношению к окружающим. Эти качества во многом способствовали жизненной несостоятельности людей, фатальной неизбежности несчастливой судьбы.
<span>Аврелий Гальтон(Ариэль)-богатый наследник
</span>Боден и <span> Хезлон его опекуны
</span>Пирс-директор <span> Дандарата
Шарад-мальчик к которому проникся симпатией
Джейн Гальтон его сестра
</span>Чэтфилд и Григг – предприимчивые американцы
Лолита-юная вдова