Любым школьникам нужен. Дело не в том, что нынче всё можно найти в Интернете. Как бы ни развивалось судостроение, настоящий моряк непременно проходит обучение на паруснике, потому что без этого ему не выжить в море. Моряк должен уметь владеть всем, что держится на плаву, даже если жизнь его забросит в таз, как в том стихотворении, но с другим исходом:
Там и школьникам нужно учиться пользоваться справочной литературой, самому, без Гугла, находить нужную букву, потом нахождение нужного слова. Это психофический процесс, который учит усидчивости и точности. "Хождение в словарь" ещё никому не навредило: не отучило грамотно писать, не сделало лентяем. Орфографический словарь - это самый первый справочник в жизни школьника, потом будут и другие, более сложные, но принцип пользования останется тем же, поэтому привитие базовых навыков самостоятельного розыска информации по заданным параметрам нужен в любом случае, даже если в жизни именно правописание по словарю никогда выяснять не придётся.
еда еде рознь, но необходимо соблюдать санитарные правила:
- Ребенок должен быть приучен соблюдать чистоту самостоятельно - мыть руки, овощи, пользоваться салфетками, соблюдать временной режим для пищи.
- Дети в основной массе не соблюдают санитарные правила - кладут бутерброд на парту, не моют яблоки, могут съесть салат и вареную колбасу в конце учебного дня.
- нет никаких гарантий, что санитарные правила все будут соблюдать, поэтому существует опасность заражения.
- запретить это легче всего, но мало кому выгодно - школьные столовые не достаточно загружены, не будем вспоминать о фармацевтической промышленности и т.д.
- Сложнее научить детей соблюдать правила санитарии, но это более надежно в целом для населения.
- Так же сложнее соблюдать санитарию воздушной среды в каждом помещении, гораздо дешевле следить за воздушной средой только в столовой. Хотя санитарные правила воздушной среды необходимо соблюдать в каждом помещении.
- Запрет всегда загоняет проблему в глубь, и когда она выплеснет никому не известно, не надо запрещать, надо учить детей выживать.
Прежде всего на воспитании школьников сказывалась общая политическая обстановка в стране. Для нас Ленин был тогда примером во всём. Многие равнялись на него в учёбе. Ведь уже в детском саду детям читали о том, как Володя Ульянов (В.И. Ленин) учился в школе на одни пятёрки.
В СССР в школе ты был обязательно членом общественной организации, сначала пионерской, потом комсомольской. Причём участие в них было само собой разумеющимся. Ещё помню, что у нас в школе большое значение придавалось спортивной составляющей в том плане, что все должны были сдавать нормы ГТО. В целом у советского воспитания были и свои плюсы, и свои минусы.
По идее, такая карта может быть ключом от школьного турникета, а также кошельком в школьной столовой. Также ею можно пользоваться в общественном транспорте, особенно если школьникам предусмотрены льготы на проезд.
Но вообще... Этот проект социальных карт в некоторых регионах (Ярославской области, например) уже оброс скандалами. В отличие от живой налички и привычно обычных карт Виза и Мастеркард (с четкими правилами игры), социальная карта оказалась инструментом задержки выплат поставщикам. То есть принимать ее обязаны (в том же транспорте, например), а когда придут деньги с нее - непонятно.
В 1905 году учащимися высшей школы "Галатасарай" (основана еще в 1481г.)руководством Али Сами Йена был создан одноименный футбольный клуб.
Впервые "Галатасарай" стал победителем в городском турнире Стамбула в сезоне 1907-1908 годов еще в период существования Османской империи.
Подробнее - на сайте
http://sokrytoe.ru/12682-galatasaray-stambul-klub-osnovan-v-1905-godu.html