Жизнь сложна и таинственна. Она скрывает от нас наше будущее, нашу профессию, но для каждого из нас наступает минута, когда нужно сделать свой выбор: кем же хотим стать? Куда пойти учиться дальше? Можно стать хлеборобом, агрономом, экономистом, строителем или шофером, а можно стать врачом. Но какую бы я ни выбрал профессию, я знаю, что она должна радовать людей и меня, приносить пользу обществу. Именно поэтому свою жизнь я хочу посвятить воспитанию детей. Ведь воспитание — это постоянный поиск, это отсутствие покоя. На мой взгляд, профессия учителя — самая благородная среди всех других еще и потому, что она самая древняя. Человек, прежде чем стать первым в мире скотоводом, охотником и хлеборобом, уже был учителем, воспитателем следующих поколений. Может быть, первый педагог был не столько учителем ребят, сколько любознательным и терпеливым воспитателем. Учеба и воспитание — это неразделимые понятия, которые, как воды многих ручейков, сливаются в одну реку. Сложна и нелегка работа педагога. Разумеется, что быть просто учителем легче. Труднее быть настоящим воспитателем, другом учеников. Я думаю, что настоящий учитель — это человек, который имеет не только глубокие знания, а еще умеет общаться с детьми, воспитывает их честными, работящими, добрыми. Для этого нужно раскрыться полностью. Стать в душе учеником, жить ученической жизнью, детскими интересами и переживаниями, одновременно оставаясь человеком. А это связано со многими трудностями, неудобствами: нужно раньше прийти в школу, больше, чем хотелось бы, побыть среди учеников, а не в учительской, вовремя зайти домой к ученику и вести себя там так, чтобы визит не нанес еще больший вред, а помог достучаться до «заблудшей» души воспитанника. Большинство учителей именно так и поступают. И хотя это хлопотно, тягостно, но они не могут иначе, не могут быть другими. Потому что они — педагоги, воспитатели, наставники по призванию. В этом смысл их жизни, радость и красота работы. Именно поэтому я и хочу стать учителем. Надеюсь, что смогу найти общий язык с учениками, если буду их уважать, прислушиваться к их мнению, всегда буду стараться понять своих воспитанников. И если мне удастся вырастить их смелыми, честными и гордыми, заботливыми по отношению к родителям и окружающим людям, умеющими быть полезными своему классу, городу, значит, я нашел свое призвание.
Н<span>а этой неделе я прочитала рассказ, который называется «Тимур и его команда». Автор этого рассказа А.П. Гайдар. В этом рассказе мне понравилось как мальчик Тимур и его друзья,(его команда) помогали всем людям и старикам и женщинам, у которых мужчины ушли на войну. Ещё мне понравилось находчивость Тимура, и его доброта. А сам Тимур понравился мне тем, что он сразу не лез с кулаками, а сначала прояснял ситуацию. Мне не понравилось, как Ольга жестоко обращалась со своей младшей сестрой Женей. И не разрешала Жене с ним разговаривать, потому что Ольга думала, что Тимур бандит. Ещё мне не понравилось, как Миша Квакин и его бандитская шайка грабила сады мирных жителей и хулиганила. Этот рассказ научил меня тому, что если ты ко всем добр, то и люди к тебе добры, но если ты всем пакостишь , то все к тебе будут злыми. Я советую ребятам прочитать этот поучительный и очень интересный рассказ. </span>
Потому что,любил его и не хотел его потерять.Арто был ему очень близким другом!!!!!!
Многое в нашей жизни бывает всего лишь случайностью, случаем. Именно в повести "Барышня Крестьянка" роль случая очень велика. Главная героиня Лиза Муромская не играет судьбой. Она создаёт её при помощи обстоятельств, случаев, делает всё чтобы заполучить молодого барина Алексея. И ей это удаётся.
Всё в повести взаимосвязано Лизой, и падения с лошади Муромского и спасение его Берестовым и случайное знакомство Насти с Берестовым и случайная встреча с Лизой в доме. Всё это ради понравившегося Лизе Алексея.
он был сильным, умным. у герасима практически не было друзей, он всю жизнь служил при дворе. единственным его счастьем была его собачка - муму, которую ему пришлось утопить из-за гнева "сверху".