услуги разнообразны, вроде так
К тётке - (кому?чему?) - Д.п., 1 скл.
К чечётке - (кому?чему?) - Д.п., 1 скл.
На машине - (ком?чём?) - П.п., 1 скл.
На телеге - (ком?чём?) - П.п., 1 скл.
На оглобле - (ком?чём?) - П.п., 1 скл.
На дуге - (ком?чём?) - П.п., 1 скл.
<span>Если выразительно прочитать цифры и числа, появляется ритм и размер. Можно определить рифмовку и тип рифм. Здесь это двусложный размер ямб (четырехстопный), рифма перекрестная, чередование женской и мужской (клаузул) рифм. Под данное строение подходит стихотворение М.Ю. Лермонтова "Парус".
714 15 Белеет парус одинокий
3247 В тумане моря голубом.
16 318 Что ищет он в стране далекой?
140 327 Что кинул он в краю родном?
3 28 220 Играют волны - ветер свищет,
126 145 И мачта гнется и скрипит
615 18 Увы, он счастия не ищет
2225 И не от счастия бежит.
713 116 Под ним струя светлей лазури,
512 43 Над ним луч солнца золотой.
2000000 320 А он, мятежный, просит бури,
17 333 Как будто в бурях есть покой!
</span>
Издавна( приставочный);оон( способ;сложения); заговорщик(суффикциальный);тотчас( приств);.
Основная мысль- о детских писателях и детской литературе. Что ребенок в детстве читает, как много и часто он читает, интересно ли ему чтение, т.е. что, какие знания закладываются в ребенка, такой и словарный запас и лексикон будут у него во взрослой жизни.
Тип - повествование. Стиль-цитата из книги. Я думаю так?
Дальше по заданиям
-писателю
-растущего
-романтику, волшебный, интересную, человека
Романтик-мне кажется, человек, который видит все по жизни в розовом цвете.
Предложение: Романтик в юности, в дальнейшем, он превратился в грубого циника, так его побила жизнь.