Главные члены: ворона( подлежающее подчеркивается одной чертой),хотела,рисовать,взяла,ввела(это все сказуемые подчеркивается двумя чертами).
Есть части речи: существительные,глаголы,местоимения,предлоги.
Антоним Пиши пропало - дело в лучшую сторону
Фальшивый-фальшивый голос, фальшивая улыбка, фальшивые деньги.
Живой-живой уголок, живая литература, живое слово. Круглый-круглый стол, круглое солнце, круглая форма. Скорый-скорый поезд,скорая помощь, скорое тесто. Кислый-кислый лимон, кислая конфета, кислый соус. Белый-белая плитка, белая блузка, белый стол. Звонкий-звонкий голос, звонкая песня, звонкий звук. Глубокий-глубокий водоём, глубокое море, глубокая речка.
Глухой-глухой человек, глухой звук, глухой лес.
Прямой-прямой угол, прямая дорога, прямая линия.
Суровый-суровый человек, суровый взгляд, суровое сукно.
Красный-красный карандаш, красная девица, красное солнце.
Сырой-сырое яйцо, сырая рыба, сырой асфальт.
Свежий-свежий вкус, свежий взгляд, свежий запах.
Зрелый-зрелый помидор, зрелая клубника, зрелые овощи.
1-Он ест мясо и швыряет себе под ноги кости.(ест и швыояет - однород. сказуемые)Он разбил горшок и черепки втоптал в грязь.(разбил и втоптал)
2-Он топит печь и, выгребая из неё золу, выбрасывает рядом с домом.(топит и ввбрасывает-однород. Сказуемые ; выгребая из нее золу - дееприч . оборот )
3-Так из года в год медленно , но непривычно происходит образование культурного слоя на месте человеческих поселений.(медленно , непривычно-однород обстоятельства)
4-Он рубит дом, бросая на землю щепки.(бросая на землю щепки-дееприч оборот)
5-В древности не вывозили на поля навоз, и он оставался лежать под пожарищами хлевов. (Ссп : два простых предложения связаны сочинительным союзом "и")
6-Человек разровнял пожарище, оставив в земле обгорелые брёвна нижних венцов, привёз песку, чтобы засыпать золу и головешки, и построил новый дом.(Спп цели : два простых предложения связаны подчинительным союзом "чтобы"
Ответ:
А к кому обращаемся: к Грише или к профессору? В этом предложении можно по-разному расставить знаки препинания, а потому и схемы составить разные. Кстати, Гриша – и имя собственное, и слово, начинающее предложение.
Если правильно разберёте предложение, то и схему составите, ведь составление схемы – это последний этап синтаксического разбора.
Вероятнее всего, обращение к профессору, а зелье разлил Гриша, тогда знаки расставляем так:
[Гриша разлил зелье, профессор].
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено обращением.
● Кто? Гриша – подлежащее, выраженное существительным.
● Гриша что сделал? разлил – сказуемое, выраженное глаголом.
● Разлил что? зелье – дополнение, выраженное существительным
● Профессор – обращение, не член предложения, подчёркивается галочками.
Письменная запись и схема: