Лингвист Т. В. Симашко сказала: "Через слово передается смысл содержания фразы, отрывка, всего произведения". Я согласна с этим утверждением лингвиста, его содержание можно раскрыть на примере текста. Лексикой называется словарный запас человека, знание лексического значения слова помогает использовать и употреблять его в правильном контексте. Все предложения состоят из слов и словосочетаний, слова передают главную мысль автора. Слова выражают мысли, чувства, настроение человека. Автор текста Лихонов Альберт Анатольевич, писатель и журналист, чтобы сделать речь ярче использует некоторые лексические средства. В предложении номер пять используется метафора «сердце его дрогнуло». Эта метафора означает, что Толя сильно взволновался. В предложение номер тринадцать есть фразеологизм «несся сломя голову», он означает, что Толя очень быстро бежал, он хотел скорее увидеть, откуда идет дым. В предложение номер восемнадцать есть эпитет «бешеное пламя» .Благодаря нему мы узнаем, что огонь горел очень сильно и быстро разгорался, быстро сжигая дома. Грамматика позволяет увидеть логику рассуждений автора и ход его мыслей. Автор в тексте использует грамматические явления. В предложении номер сорок восемь есть ряд однородных членов, « прятал, разглядывал, ругался». Это нужно автору, чтобы привлечь внимание и лучше раскрыть содержание. В тексте много восклицательных предложений, это номер десять, одиннадцать, двадцать один и другие. Все они отражают большую эмоциональность, сильное волнение, много впечатлений. <span> В тексте автор использует грамматические и лексические явления, они взаимосвязаны между собой. Их грамотное использование позволяет ему наиболее точно реализовать свой замысел.</span>
Пять,пятый
длинный.......................
Сделать
вот так правильно пишется слово
Не писала весь текст, а только предложения с частицами.
Но никто (бы) все равно глазеть на него (не) стал, если (бы) он (не) был самым сильным в школе.
-(А как же)
Хорошо, разумеется, что ты (не) падаешь духом. Чтобы вся школа (не) спрлзла из-за тебя вниз по спортивным показателям.
-(Ещё бы)
_
-Нет, сам ты (не) сумеешь.
Мне (вот и) поручено помочь тебе.
РуК пишем "К" проверочное слово руКи, ноГ пишем "Г" проверочное слово ноГи.
Чтобы проверить парную согласную надо изменить слово так, чтобы после неё стояла гласная.