Число под модулем может быть либо положительным, либо отрицательным, либо равным нулю. При этом нужно учитывать каждый случай и проводить решение с этим числом, представив его сначала положительным, затем отрицательным.(как правило, случай когда число может быть равно нулю не решают, а в место этого пишут не просто знак >, а знак >=(больше или равно) и решают как с обычным знаком >.Тоесть пишешь знак >=, а подразумеваешь просто знак > (больше). Можно модуль также представить в виде схематической системы( чтобы было легче понять)
Sinx . cos2x = 0
(a.b=0⇔a=0 ∨ b=0)
a)sinx=0, x=k.π, k∈Z
b)cos2x=0, 2x=π/2+k.π, x= π/4+k.π/2 , k∈Z
2х+х+2х=180
5х=180
х=36 это Е
А=G=2*36=72
а) Саша и Коля принесли по одинаковой коробке конфет. После того, как Коля угостил троих одноклассников по 1 конфете, в коробках осталось 33 штуки. Сколько конфет в каждой коробке было изначально?
Раскрываешь сокращенную формулу потом общий знаменатель и за скобки выносишь.) Как то так)