Əсем мүсін жасады та не зашто
Мен бос уақытымда кітап оқимын.Оқып болған соң спортпен айналысамын.Анамның бос уақыты жоқ.Әкем теледидар көреді.Інім ойнайды.Сіңілім жазу жазады.
Представим что тебе надо рассказать о достопримечательностях Казахстана своему младшему брату/сестре потому-что ему/ей интересно.
И что ты расскажешь для начала? Давай начнём с территории:
Республика Казахстан занимает площади в самом центре Евразии. Условно, большая часть страны относится к Азии, меньшая находится на европейских территориях. Площадь территории — 2 724 902 км², что лишь немного меньше Аргентины.
Думаю хватит, давай теперь узнаем достопримечательности:
Озеро Иссык: Происходит от казахского слова Есік — Видоизменение произошло под влиянием названия одного из крупнейших озер Средней Азии, расположенного в 65 км южнее Иссык-Куля. В 1939 году на берегу озера начала работать турбаза ВЦСПС. В 1959 году был открыт парк озера Иссык с гостиницей, рестораном. К озеру было проложено широкое асфальтированное шоссе. Работал автовокзал. Тысячи алматинцев и гостей города каждое лето отдыхали в окрестностях озера. Его изображение печаталось на открытках и в туристических брошюрах.
Про что можно рассказать ещё? Думаю про культуру:
Закон Республики Казахстан от 24 декабря 1996 года № 56-I «О культуре» регулирует общественные отношения в сфере создания, возрождения, сохранения, развития, использования и распространения казахской национальной культуры, культуры других народов Казахстана.В 2009 году республиканские театры поставили более тысячи спектаклей. По словам главы министерства культуры и информации РК Мухтар Кул-Мухаммеда, театральные премьеры проходят при аншлаге, билеты достать уже трудно... Очень жалко!
Если коротко, то Казахстан это чудесная страна! Надеюсь я тебе помог!
Адам — ең әуелі адамгершілігімен, парасатының биіктігімен көрікті. Мәдениет жоғары адам айналасындағылармен қарапайым қарым-қатынаста болады. Адамгершілік тәрбиесі оқушыларды адамгершілік ұғымы, примңиптері, мінез-құлық нормалары жайындағы біліммен кемелдеңдіреді. Оқушылар оларды оқып үйренумен шектелмей, оқу, тәрбие, еңбек процесінде іске асырғанда адамгершілік олардың сеніміне айналады.
Адамгершілік қатынастар моральдық нормалармен өлшенеді. Моральдың негізгі міндеті — адамның мінез-құлқын тәрбиелеу, осы арқылы олардың бойында әдеп сақтау қатынастарын қалыптастыру, адам мен қоғам арасындағы қатынасты реттеу. Адамгершілік тәрбиесі оқушылардың моральдық сенімдерін, жағымды мінез-құлық дағдылары мен әдеттерін қалыптастырады. Адамгершілік тәрбиесінің теориялық мәселелері өл-Фараби, Ыбырай, Абай, т.б. еңбектерінде кеңінен қолданыс тапқан. Әл-Фараби «Адам өз өмірінің қожасы, сондықтан өз бағытын өзі жасауы керек. Ол не нерсеге де ұқыптылықпен қарап, жиған-тергенін орынсыз шашпай, кез келген адамға сырын ашпай, өзінің мақсат мүдделері жөнінде достарымен ғана бөлісіп отыруы керек. Осылайша өмір сүрген адамның ғана ар-ожданы таза болады» деген. Абай адамгершілік, әдептік нормалары жайында көптеген пікірлер қалдырды.