ОчАровательный,разбЕгатЬся,объедИнить,удИвительный,дОлина,полОскать (бельё),полАскать (ребёнка),мЕчтать,гОлодный,развИвать (навыки), развЕватЬся (по ветру),спЕшить (на работу),спИсать (задачу),сумЕрки,замОлкать,побЕдить (врага),запИвать (таблетки),распЕвать (песню),залИзать (раны),залЕзать (под стул),задЕвать,задрОжал,мОрозный,разрЯдить (батарейку),прорЯдить (грядки).
Проверочное слово - простраАнство
Когда я была ребенком, я жила у бабушки Гали в деревне. У меня было 2 лучших друга и пес. Тот что постоянно кушал редиску и ее выкапывал был Миша. А мальчик постарше и поумнее Даня. А у пса имени не было. Каждый день они помогали мне распределять овощи по мешкам , чтобы позже отнести их бабушке в погриб. Однажды мы даже самостоятельно сделали чучело на огород, чтобы отпугивать ворон. Мы были дружны и все время работали , но и про отдых не забывали. Даня с Мишей часто ссорились, но я их успокаивала. Так и прошло мое детство у бабушки Гали.
1)Класс отправился на экскурсию. Экскурсовод (или учитель, как хочешь) рассказывает им о природе, о жизни животных, в данном случае, они внимательно слушают как живут лисы. Дети много интересуются, что едят лисы. Экскурсовод(учитель) им показывает, то что они едят. Оказывается, они едят ягоды, мясо, и так далее. Ребята очень сильно удивлялись, когда экскурсовод (учитель) сказал, что лисы-это собаки, ведь они думали, что лисы-это самые настоящие кошки, а оказалось наоборот! Так, окончилась экскурсия в музей природы и жизни животных. Ребятам очень понравилось, и они хотели-бы приехать туда ещё раз!
2) У ребят на втором уроке физкультура. Сначала они прыгали через гимнастического козла. Потом, занимались на канатах, они залезали то вверх, то вниз. Затем, ребята поднимались по шведской стенке. После они играли в мяч. А в конце урока, они кувыркались на матах. Детям очень понравился этот урок физической культуры!
Пойдёт?
Перечитывать (что делать?)-глагол
порхающая (какая?)-прилагательное
ища (что делая?)-глагол
всегда (когда?)-наречие