1.На первом уроке мы писали диктант. Нина Петровна диктовала медленно, выделяя интонацией знаки препинания. 2."Служить бы рад - прислуживаться тошно!" - читала нам учительница. 3, 4 и 5. "Важно не только послушать! Важно услышать меня! Пишите и проверяйте себя, чтобы не было ошибок и описок!" - наставляла нас наша классная наставница. 6.Очень она у нас хорошая! Хорошо диктует, хочет помочь нам получить хорошие оценки. 7С ней мы усваиваем новые знания и осваиваем новые умения почти каждый день!
Заменил ручку,участвовал в соревнованиях,не чувствовал вины,залаял на гостя,увидел подругу,посеял пшеницу,не обиделся на врага,возненавидел учителя,обрадовался встрече,рассказал о сайте,построил дом,стосковался по близким,остерегался змей!
ЭнциклОпедия,ЭмИграция,ОптИмизм ,пЕссИмизм, ЭпигрАф, кОнфЕренция, кОнгреСС, кОнсЕрватОр , кОнфликт, ЭксплуАтация.,р АстОчитЕльнОсть,ОгрАничЕнныЕ пОтребнОсти,,бЕспрЕкОсловнОе пОДчинение, дЕмОкрАтичЕский строй, вОзрАжать протИв жЕстокОсти, хрОнОлогия сОбытий.
2. чАстицы,нАречия,чЕрЕдОвания звукОВ, мОнОлОгичЕская и дИАлОгичЕская речь, рАССужденИя,АБзац.
Связь примыкание - это когда главное слово - глагол, а зависимое - неопределенная форма глагола наречие и ли деепричастие. Ответ: в первом ряду.
1. Обозначает признак предмета: какие? большие.
Н. ф. – большой.
2.Морфологические признаки: постоянные – качественное; непостоянные – в полной форме (кратной не имеет), во множественном числе, в именительном или винительном падеже – вне предложения не определить (род у прилагательных во множественном числе не определяем).
3. (Какие?) большие