<em>Восстановленные
предложения</em>
(вставлены
вводные слова и конструкции).
1)
<em>На взгляд человека трезвого</em>, ничего таинственного в этом озерце не было и быть
не могло. (По К.Г. Паустовскому.)
2)
Решение пришло, <em>на первый взгляд</em>, сумасбродное. (По К.Г. Паустовскому.)
3)
Колонисты, <em>по правде сказать</em>, не умели разговаривать на подобные темы. (По А.С.
Макаренко.)
4)
Краснов от прямого ответа ускользнул, предложив взамен совместный поход на
Царицын, для того чтобы, <em>во-первых</em>, овладеть крупнейшим стратегическим центром
и, <em>во-вторых</em>, удержав его, соединиться с уральскими казаками… (По М.А.
Шолохову.)
5)
Был у Тихона Петровича и свой участок с садом и парниками, где он выращивал
опытные, или, <em>выражаясь высоким стилем</em>, «экспериментальные» растения (По К.Г.
Паустовскому.)
6)
Сплошь и рядом для небольшого рассказа нужно, <em>как говорят на писательском языке</em>,
«поднять» большой материал, выбрать из него самое ценное. (По М.М. Пришвину.)
7)
Русские учёные, <em>как правило</em>, были просветителями своего народа. (По Н.Н.
Михайлову.)
8)
Я вырос на безлесном юге и потому, <em>быть может</em>, больше всего в средней полосе
полюбил леса. (По К.Г. Паустовскому.)
9)
<em>К сожалению</em>, никто из посторонних не заглядывает в эти места. (По К.Г.
Паустовскому.)
10)
Долга полярная ночь, но , <em>к счастью</em>, и ей приходит конец. (По Н.Н. Михайлову.)
<span> </span>
Прозвенел звонок. Ученики громко разговаривали. В класс вошла учительница. И тогда в классе наступила тишина. Начался очень интересный урок. Дети внимательно слушали учителя. Вдруг, в класс вбежал Петя и прервал урок.
Выражение сделали все по людски я понимаю так: по- любски значит хорошо по-совети, например сделал машинку по-людски значит хорошо, или сделал не по0людски значит плохо сдела например - сломал какую то вещь которая была нужна многим и ему скажут ты сделал не по людски
не обращай внимания на ошибки, просто быстро пишу!