Так как я поняла что легкомыслие Ковалева может быть расценено как нарушение закона, как самозванство, как преступление против государственных постановлений, что влекло наказание, расправу. В этом же указе специально оговорено: «Запрещается гражданским чиновникам именоваться военными чинами (Свод, с. 119). Оказывается, что легкомыслие Ковалева может быть расценено как нарушение закона, как самозванство, как преступление против государственных постановлений, что влекло наказание, расправу.
Горе, досада героя происходят оттого, что он не может использовать этот пункт закона в своих интересах: нос пропал «ни за что, ни про что, пропал даром, ни за грош!» . Напротив, отсутствие носа грозит ему служебными неприятностями, убытками, срывает его планы стать вице-губернатором или экзекутором
Автор-повествователь иронически удивляется: «Как Ковалев не смекнул, что. . объявлять о носе. . неприлично, неловко, нехорошо!» . В повести обыгрывается и мотив дурного поведения. «У порядочного человека не оторвут н oca , — заявляет частный пристав, — много есть на свете всяких майоров, ( Вот вроде того)
Проще прочитать....
она не большая.....
Много лет тому назад жил на свете отец с тремя сыновьями. выросли сыновья один другого лучше. Вот и говорит им отец:
- Ступайте, дети, по белу свету странствовать, людей посмотрите и какому-нибудь делу научитесь. Тому, кто самым лучшим мастером вернётся, я свой дом в наследство оставлю.
- Да, говорят, научились. Братья ГриммПошли братья странствовать. Три года бродили они по чужим краям, а через три года вернулись все в один день домой к отцу.
- Здравствуй, отец, - говорят они.
- Здравствуйте, дети, - отвечает отец. - Ну, научились вы чему-нибудь?
- Да, говорят, научились.
- Чему же вы, дети, научились?
- Я, - говорит младший сын, - брить научился.
- Я, - говорит средний сын, - ковать научился.
- А я, - сказал старший сын, - фехтовать научился.
- Ну и хорошо, - говорит отец. Хотел бы я посмотреть как вы умеете, брить, ковать и фехтовать.
А в это время по полю бежал заяц.
- Эх. - закричал младший сын, который брить научился. - Вот его-то мне только и надо! Схватил он тазик и мыло, взбил кисточкой пену, потом догнал зайца, на бегу намылил ему мордочку и выбрил обе щёки. Да как чисто выбрил! не порезал ни разу, ни одного волоска не оставил.
И тут же на всем скаку подковал сызнова. Братья гримм- Хорошая работа! - сказал отец. - Ловко бреешь! И только он это проговорил на дороге показалась карета.
- Ну-ка. - говорит средний сын, который ковать научился, - посмотри, отец. и на моё умение! Побежал средний сын за каретой, догнал её, оторвал у лошади на всем скаку все четыре подковы и тут же на всем скаку подковал сызнова.
- Отличная работа! - сказал отец. - Не хуже чем у твоего брата. тут заговорил и старший сын:
- Позволь, отец, и мне показать своё умение!
- Что ж, - говорит отец. - покажи. А как раз в это время хлынул дождь. Взял старший сын свою шпагу да как начал вертеть её у себя над головой! Так быстро вертит, что ни одна капля на него не падает. Дождь полил сильнее и сильнее. Хлещет как из ведра, а старший сын вертит шпагой и стоит сухой, будто под крышей. Все капли дождевые шпагой отбивает.
Увидел это отец, удивился и сказал детям:
- Вы все искусные мастера - не знаю я, кому из вас дом оставить. Живите все вместе. Согласились сыновья, да так с тех пор вместе и живут.
Жил был мальчик по имени витя. вот он захотел отправится в волшебную страну. вот он и в эвридике пошел он гулять в парк. вдруг к нему выбежал лев и сказал человеческим голосом " не сдовай меня". ну витя сказал прячся за дерево. вите понравился лев и он захотел приучить его. лев сначало бал осторожен к вите он думал , что он как и другие люди хочет поймать его и проводить на нём опыты. но потом витя и лев подружились. и вите получилось приучить волшебного льва
1) Осень, сентябрь.
2) <span>Причерноморском городе.
3) Мирза-Булат-Тугановская.
4) Тамерлан.
5) Анна Фриессе.
6) Князь Василий Львович.
7) Предводитель дворянства.
8) 17 Сентября.
9) </span><span>Серьги из жемчужин грушевидной формы.
</span>10) <span>Жени Рейтер.</span>
<span>
В стихотворении охвачено обширное временное пространство. Стихотворение начинается с образа зимней ночи, освещаемой звездой полей. Далее поэт переходит к образу осенней золотой поры, освещаемой заветной звездой. И наконец он воспевает будущие времена, когда все так же будет светить его любимая звезда. </span>