Разговор в библиотеке. Кате надо было написать сочинение по литературе про Дубровского. Она решила пойти в библиотеку и взять книгу А. С. Пушкина «Дубровский» . Когда девочка пришла туда, то библиотекаря там не было. У неё времени не было ждать его, и она решила пойти поискать сама. Катя зашла в первый ряд, но этой книги здесь не оказалось, она пошла во второй ряд, но там тоже её не было. И тогда девочка решила пройти дальше в третий ряд и вдруг услышала непонятные звуки. Катя прислушалась, звук снова повторился, и она поняла что, это разговаривают книги. И вот что девочка услышала: - Оооо.… К нам поставили новую книгу, но всё равно я лучше всех ведь меня сам Пушкин написал! - Ой, ой, ой… Тебя Пушкин, а меня … - не успела договорить вторая книга, как третья уже её перебила: - Что вы заладили меня, тебя, её, себя всё равно я, новее, современнее и красивее всех вас! - Хоть ты и красивее, новее, но мы долго здесь живём, и нас все читают, а тебя за всю твою короткую жизнь никто ещё не прочитал! - добавила вторая. - И ты этим гордишься, что вас все читают? – удивилась третья книга. - Нас для этого и написали, что бы читать, а ты пока только пылишься на полке! – ответила ей первая книга. И вот у них завязался спор. Первая и вторая книга объединились и стали доказывать свою правоту. Третья книга начала плакать ей стало обидно от того что её никто не читает. Кате стало жаль её, и она решила взять эту книгу прочитать, забыв про сочинение.
На детской площадке все дети заняты своими делами. Лена учится прыгать через прыгалки. Петруша лезет по спортивной стенке. Нина и Аня ссорятся из-за куклы. Боря возит машину. Степа и Галя над чем-то весело смеются. А Наташе купили мороженое, и когда она его съест, то тоже займётся чем-нибудь интересным.
<span>А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом: (НАДО ТАК - ...труда, вложенного в него) Б) Ошибка в построении сложного предложения: 1 (без ЧТО), В) Нарушение в построении предложения с не- согласованным приложением: 4 ("МОСКОВСКИЙ ДВОРИК") Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым: 8 (сохранилОсь) Д) Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм: 6 (относИЛся) Остальные предложения без речевых ошибок. В №7 - что-то с логикой: искусство управления - судьбы людей (как соотнести смысл?) </span>