Еще в юности,в мирном тогда Отраре,часто проводя в его богатых книгохранилищах,аль-Фараби мечтал стать музыкантом. Он им стал. Его игрой восхищались и рабы,и владыки. Спустя некоторое время он создал свой музыкальный инструмент и назвал его кипчаги. Воспоминания о родине часто рождались в его грусть и тоску. Не проходило дня без воспоминаний о родине. В течении долгих лет жизни он скитался в поисках знаний.
Корм подкормка- ударение падает на безударную о
бег -ударение падает на безударную е
глянул взгляд -после согл стоит гласн
низенький низок низина- после согл стоит гласн
вызвездило звездочка звездочет- после согл стоит гласн
<span>1. 2,3,5,7.
2. Расставьте знаки препинания, подчеркните обособленные определения и обстоятельства.
1. Усеянное звёздами, (опр.) небо манило к себе.
2. Потрескивая , (обст.) горел костёр.
3. Альпинисты, пренебрегавшие опасностью, (опр.) поднимались вверх. 4. Чёрный дым, поднимавшийся из-за леса, (опр.) застилал небосвод.
5. Дробясь о мрачные скалы, (обст.) шумят и пенятся валы.
6. Клюшка, вырвавшаяся из рук игроков, (опр.) покатилась по льду.
7. Клюшка, вырвавшись из рук игрока, (обст.) покатилась по льду. '
8. Преследуя неприятеля, (обст.) партизаны вошли. в деревню.
3 . Расставить знаки препинания
1. Наш учитель, обладая даром рассказчика, объяснял материал так, что мы слушали затаив дыхание.
Играя Городничего, актер каждый раз выходил на сцену насупив брови для большей выразительности.
Разинув рот гуляли ребята по городу, рассматривая местные достопримечательности.
Не взвесив всех возможных трудностей, я сломя голову пустился в рискованное предприятие.
4. Расставить знаки препинания и объяснить, в каких случаях не будут обособляться одиночные деепричастия.
1. Мой новый друг не спеша ( в значении наречия) рассказывал о своих приключениях. 2. Пуля, свистя, пролетела над его головой.
3. Тихий плес манил к себе, обещая прохладу и покой.
1. Пятак, звеня, упал на пол.
2. Прогулка по городу так нас утомила, что в автобусе мы спали стоя (сливается по смыслу со сказуемым). 3. Блестя на солнце, снег лежит.
1. Укладываясь на ночлег, шумно кричат вороны в роще.
2. Я, крадучись, подобрался к двери.
3. Мать сделала сыну замечание за то, что он читает лежа ( в значении наречия).
1. Ученик нехотя (наречие) отвечал на вопросы.
2. Девочка, умывшись, легла спать.
3. Закрыв книгу, я еще долго представлял себя на месте героев.
5. Выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
1) 1,4
2) 1,2
3) 2,3
4) 3
5) 3
6) 1,3
7) 1,2
8) 1
9) 3,6,7,</span>
Лекарстве<u>нн</u>ые,балко<u>нн</u>ая,льня<u>н</u>ая,безнравстве<u>нн</u>ый,макаро<u>нн</u>ые,берестя<u>н</u>ой,начальстве<u>нн</u>ый,бесчисле<u>нн</u>ые,обма<u>нн</u>ым,бура<u>нн</u>ый,аисти<u>н</u>ое,ветря<u>н</u>ая,анте<u>нн</u>ый,внутре<u>нн</u>ие,балага<u>нн</u>ый,жестя<u>н</u>ая,водя<u>н</u>ая,журавли<u>н</u>ый,волося<u>н</u>ой,инфекцио<u>нн</u>ое,гарди<u>нн</u>ая,за казе<u>нн</u>ый,дива<u>нн</u>ый,кожа<u>н</u>ое,дельфи<u>н</u>ий,крыси<u>н</u>ый,дря<u>нн</u>ой,лимо<u>нн</u>ая,единстве<u>нн</u>ый,масля<u>н</u>ая,миллио<u>нн</u>ый,охра<u>нн</u>ое,моното<u>нн</u>ый,пельме<u>нн</u>ый,навигацио<u>нн</u>ая,стекля<u>нн</u>ая,оловя<u>нн</u>ая,пря<u>н</u>ый,оппозицио<u>нн</u>ая,петуши<u>н</u>ые,оси<u>н</u>ое,пси<u>н</u>ый,осли<u>н</u>ый,сверхъестестве<u>нн</u>ый,паути<u>нн</u>ая,недюжи<u>нн</u>ая