Фонетический разбор: записать слово в транскрипции, затем выписать буквы в столбик по одной, рядом с ней писать звук который мы слышим, после через тире пишет согласная буква или гласная,звонкая или глухая, твердая или мягкая, парная или непарная буква. ниже после всего написать количество букв и количество звуков. если гласная то пишем гласная, ударная или безударная. Например:
кот- [ к о т]
к[к]-согл., глух., тверд., парн.
о[о]- гл., ударн
<u>т[т]-согл., глух., тверд., парн.
</u>3 буквы, 3 звука.
<u />Разбор по составу: в слове выделяем окончание, затем основу, корень, приставку или суффикс(если есть). через тире пишем какая часть речи и пишем одноморфемные слова ( те слова в которых есть такая морфема). Например:
языки( выделяешь корень язык, окончание И)- сущ.,язык ( корень язык), бутылки(окончание И).
Морфологический разбор: для каждой части речи есть свои морфологические признаки. При разборе существительного:
1. Часть речи. Общее грамматическое значение(предмет)
2. Начальная форма. Постоянные признаки: собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное, род, склонение. Непостоянные признаки: число, падеж.
3. Синтаксическая роль.
Пример:
Раскаты грома
1.Раскаты-сущ., грам. значение-предмет.
2. Н.ф.- раскат. Пост. признаки: нариц., неодуш., м.р., 2 скл. Непост признаки мн. ч, Им п.
3. В предложении является подлежащим.
Синтаксический разбор предложения:
Подчеркиваем грамматическую основу и второстепенные члены предложения., чертим схему предолжения. и пишет его характеристику:
если простое предложение: повествовательное, рассудительное или описание. восклицательное или невоскл., простое., двусоставное или односоставное., распространенное или нераспростр., если есть осложнение( однородные сказуемые например) то это пишем. Пример характеристики: ( Повеств., невоскл., простое, односост., распр., осложнено однород дополнениями.
если сложное предложение: повеств. рассудит. или описание. воскл/невоскл., сложное, союзное или бессоюзное. если союзное, то сложноподчиненное или сложносочиненное, количество грамматич. основ. пишем характеристику этих основ.
Пример: ( ПОвеств., невоскл., сложное, союзное, ССП., состоит из 2 частей:
1 часть- двусост., распр
2 часть- двусост., нераспр.)
<span>СтрочнЫе идет под номером один. Повторяю: строкА-строчнЫе (в корне безуд. гласный - в производном он сохраняется), средА - по средАм. А вот слИва - слИвовый. Хотя большинство народонаселения говорит стрОчная, по срЕдам и сливОвый :-)</span>
Гениальность М.В. Ломоносова проявилась и в лингвистике. Ученый изменил русский литературный язык, предложив новые правила. Он замечал, что русский литературный стал грешить нерусскими и устаревшими словами. Ломоносов решил, что стоит развить литературный язык на народной основе, сочетая достоинство первого и второго. Моим современникам он оставил учение о "трех штилях", которое изложено в работе " О пользе книг церковных в российском языке" ( 1757). Ломоносов разделил слова на три "речения" . Он отнес к первому общие слова для русского и славянского - "почитаю", "ныне"," слава". Ко второму - славянские, редко употребляемые , но всем известные ("господень","взываю"), неупотребительные, устаревшие ( рясны- ожерелье, овогда - иногда). К третьему "приписал " русские слова ( "говорю"," ручей","пока"), которые были" взяты" из народной речи, а не из церковнославянского языка. В зависимости от употребления в речи и на письме выделил три "штиля " : " высокий", " средний" и низкий". Слова разных стилей , полагал Ломоносов, стоит употреблять в разных литературных произведениях. Ломоносов успешно боролся с засорением русского "иностранщиной". При составлении своих трудов прекрасный знаток заменял английские, немецкие , французские слова и выражения русскими : земная ось, воздушный насос, магнитная стрелка, "о законах движения" вместо " о силах тел подвиженному вданных"... Великий ученый не стал переводить те устойчивые обороты и слова, которые прижились в русском, он лишь сделал их благозвучными : оризонт заменил горизонтом, препорцию - пропорцией. Русский язык благодаря реформе М. В. Ломоносова стал занимать прочное место в научных трудах, определенным образом был систематизирован, дополнен. Ученый обозначил путь, по которому должна идти отечественная лингвистика.
<span> Мы вообще порой стремимся прожить жизнь судорожно, быстро, а уж потом хватаемся за шапку, одним словом, чаще всего задним умом крепки бываем.
</span><span>У одного смысл жизни – город построить, а у другого – загородные хоромы отгрохать.
</span> <span>Социальные, нравственные, психологические процессы формирования общества требуют чрезвычайной осторожности.
Меня иногда спрашивают, как бороться с пьянством, ложью, воровством, я же всегда отвечаю: начинайте с себя.
На мой взгляд, только самоограничение, воспитание внутренней культуры человека, всеобщей культуры народа помогут искоренить это зло.
</span><span> В тот день, когда я уходил из дома, так же, как и сегодня, вызванивали полевые кузнечики, так же лениво парил надо мной ястреб, и только сердце было молодым и не верящим в обратную дорогу.
И вот опять уводит меня к лесным угаром гибельная долгая гать, и снова слушаю я шум летнего леса.
Снова торжественно и мудро шумит надо мной старинный хвойный бор, и нет ему до меня никакого дела.
И над бором висит в синеве солнце, щедро, стремительно и бесшумно сыплющее в лохматую прохладу мхов свои червонцы.
</span><span>Есть на нашей реке такие глухие и укромные места, что когда продерёшься через спутанные лесные заросли, заполненные к тому же крапивой, и присядешь около самой воды, то почувствуешь себя как бы в обособленном, отгороженном от остального земного пространства мире</span>