с какой территорией Северной и Южной Америки связано каждое слово и выражение из списка:
пририя, торнадо, смешанный лес, секвойя, Дикий Запад, резервация, гаучо, суккулент, мангровые заросли, сельва, кофе, метис, мулат, Пампа, тайга, пыльная буря, внутренние заросли, приокеаническая пустыня, фьорд, креол, инуит, тропический ураган, лама.
2 Какие слова и выражения связаны с особенностями: рельефа, климата, вод, растительности и животного мира, населения и его хозяйственной детельности?
Ответ первого задания 2
второго 1
третьего 1
четвертого 2
пятый шестой это относится только к георафию России а я изучаю Азербайджана.(
Цели и задачи:1. Сформировать знания учащихся о природных ресурсах Русской равнины (видах и их размещении).2. Знакомство с комплексной проблемой рационального использования, охраны и преобразования природы Русской равнины.3.Рассмотреть проблемы рационального использования природных ресурсов.4.Определить экологические проблемы Русской равнины и пути их решения.Тип урока:Изучение нового материала с опорой на ранее усвоенный материал.<span><span>Оборудование: </span>карты- физическая, тектоническая, охраны природы, презентация Русская равнина.</span>ХОД УРОКА.
<span>I<span> Организационный момент - </span>проверка готовности к уроку.</span><span>II. Изучение нового материала.</span><span>1. Разнообразие природных ресурсов Русской равнины. Причины разнообразия.</span><span><span>Природные ресурсы - </span>это компоненты природы, которые в данное время используются человеком.</span>Длительная геологическая история древней платформы, лежащей в основании равнины, предопределила богатство равнины различными полезными ископаемыми.
Природные ресурсы
<span>Агроклиматические ресурсы
Водные природные ресурсы
Рекреационные природные ресурсы</span>
<span>Почвенные ресурсы
Минеральные природные ресурсы
Биологические ресурсы</span>
Где и почему размещены.<span>- Минеральные природные ресурсы:</span>-Железные руды КМА,-уголь (Подмосковье, Печора),-нефть (Урал, Печора, Прикаспийская низменность),- горючие сланцы (Ленинградская область, Самара),-бурые железняки (Липецк),-бокситы (Тихвин),-аппатиты, нефелины ( Кольский п-ов),- поваренная соль (О. Эльтон, Баскунчак),-алмазы (Архангельск),-фосфориты (Поволжье, Подмосковье)<span>- Водные природные ресурсы.</span>Наиболее хорошо обеспечены северо-западные и центральные районы Русской равнины.В ходе работы учащиеся на контурной карте указывают географию размещения минеральных и водных ресурсов (подписывают названия месторождений, крупных рек и озер).
Агроклиматические природные ресурсы.Сообщение учащегося (опережающее задание).Большая часть равнины получает достаточно тепла и влаги для возделывания многих сельскохозяйственных культур:- на севере лесной зоны - "лен - долгунец", "рожь", "овес".- в средней полосе - "пшеница", "кукуруза", "сахарная свёкла", "подсолнечник".- на юге - "садоводство" и "бахчеводство".Лесные природные ресурсы. Представлены лесами, богатыми ценной древесиной:- тайга, смешанные леса - пушной зверь, грибы, ягоды.
Рекреационные природные ресурсы.Этот вид природных ресурсов имеет большой потенциал. Это живописные ландшафты для отдыха и лечения:-Карелия;- Кижи;- Соловецкие острова;-Остров Валаам;- Валдай;- Озера Селигер, Ильмень;- "Золотое кольцо России";- Река Волга с Жигулями и Астраханской дельтой.2 Охрана природных ресурсов.Интенсивное многовековое освоение территории равнины привело к тому, что в настоящее время естественные ландшафты ее центральных и южных районов сильно изменены. Леса вырублены, степи распаханы, при добыче полезных ископаемых образовались карьеры и отвалы "Лунный ландшафт".В настоящее время все активнее ведутся работы по рекультивации земель. Близ крупных городов Русской равнины проводится работа по улучшению культурного ландшафта, уделяется внимание мероприятиям по очистке вод, воздуха от промышленных выбросов.
<span>IV<span> Закрепление</span>.</span>Ребята в группах выполняют задания. (См. приложение 1).
<span>V<span> Домашнее задание</span>. Подготовить сообщение о рациональном и нерациональном использовании ПР Русской равнины. По желанию творческие задания (СМ. приложение 2), результаты работы могут быть представлены в форме презентации.</span>Повторить параграфы 28,29
Приложение 1Задания для группы.1 группа.1. Решите проблему использования почв.2. Отрицательные последствия распашки земель (пыльные бури, овраги).3. Пути решения проблемы - милиорация.
2 группа.1. Предложите пути рационального использования полезных ископаемых.
3 группа.<span>1. Решите проблему рационального использования гидроэнергетических и лесных ресурсов.</span>
Я знаю только что
Самые развитые страны региона это Сингапур и Бруней
Их экономики по прежнему во многом зависят от сельского хозяйства
1.Тайга.Для неї характерні дуже низькі зимові температури. Листяні дерева їх не витримують, тому тайга - це хвойні густі ліси.2. Змішані ліси. Характерні більшою мірою для Північної півкулі Землі. Є своєрідною межею між тайгою і широколистяних лісом. Вони стійкіше до холодних і тривалим зим.3. Широколистяні ліси. Вони не адаптовані до суворих зим, є листопадними.Відповідним для них є морський клімат або помірно-континентальний з жарким літом і досить теплою зимою.4.Помірні пустелі і напівпустелі. Їх головна відмітна особливість - практично повна відсутність рослинності і убогий тваринний світ. Природних зон такого характеру досить багато, розташовані вони в основному в тропіках.5.арктичні пустелі і напівпустелі Вони являють собою величезні площі землі, покриті снігом і кригою