<span>Смотрите на учителя и на то, что он показывает. С помощью зрительной памяти усваивается 90% знаний. Сведения, полученные с помощью одновременно и зрения, и слуха, лучше запоминаются.Учитесь думать вместе с учителем. Собственная мысль обычно возникает при контакте с мыслями других людей. Школьник способен мыслить в 4 раза быстрее, чем говорит учитель.Нельзя оставлять без ответа ни одного вопроса или сомнения. Ваши вопросы говорят об активности мышления. Не бойтесь обращаться к учителю.Основные положения урока и новые слова полезно записать в тетрадь. Кто записывает, тот читает дважды, а значит, и лучше помнит.Домашнее задание надо записывать точно и разборчиво и именно на тот день, на который оно задано.</span>
Весь день мы шли сосновыми лесами. На сухих полянах пели кузнечики.
В воздухе пахло горячей сосновой корой и душистой земляникой. В небе над верхушками сосен висели ястребы. мы отдыхали в тени осин и берёз. Потом пробирались через чащу на сырые места. Дышали грибным прелым запахом травы и корней. Жара для нас была мучительна. Только к закату мы вышли на берег озера.
2)день-и.п
лесами-т.п
на полянах-п.п
кузнечики-и.п
в воздухе-п.п
корой-т.п
земляникой-т.п
в небе-п.п
над верхушками-т.п
сосен-р.п
ястребы-и.п
мы-?(это местоимение)
в тени -п.п
осин и берёз-р.п
чащу-в.п
места-в.п
запахом-т.п
травы и корней -р.п
жара-и.п
к закату-д.п
на берег-в.п
озера-р.п
3)? (не помню)
-кар-
картина
картошка
карта
карман
картон