Стихотворение написано ямбом.
Сначала рифмуются первые две строки и четвертая, третья с шестой, четвертая с пятой, шестая с девятой, седьмая с восьмой, девятая с двенадцатой, десятая с одиннадцатой и тринадцатой. рифмы постоянно связывают между собой строки.
Да не пойдешь
тип ты еще норм не выздоровила
Ответ:
В работе рассматривается значимость применения структурно-логических схем на лекционных занятиях по дисциплине «Экономические основы социальной работы». Большое место занимает характеристика лекции, как формы обучения. Освещаются виды лекций, а также предъявляемые требования к проведению лекционного занятия. Обосновывается актуальность применения структурно логических схем, через требование наглядности к лекционным занятиям. Предпринята попытка разработать авторский вариант структурно-логических схем разных видов по одной из тематик дисциплины. Представлена экспертная точка зрения на авторские разработки структурно-логических схем. Работа может быть полезна для преподавателей высшей школы дисциплины «Экономические основы социальной работы», студентов, а также для людей интересующихся изучением педагогики и педагогических технологий.
Чтобы сберечь топливную и электрическую энергию надо меньше тиранить свет днем,когда выходишь из комнаты надо выключать свет и все электронные предметы.когда вы ездите на автомобиле надо давать не полную тягу.и заглушать автомобиль когда уходишь! Тогда будет больше сбережения и вероятности сберечь топливную и электрическую энергию
клетки печени выделяют желчь