Именно прокормить можно. Если питаться скромно и приготовленным собственноручно. А вот со всем остальным - сложности. Исключайте то, что необязательно для жизни. Вон вижу у вас в списке тренировку и допы: если денег нет, отказывайтесь.
Про платные школу и садик непонятно, особенно про первое. В школах сейчас даже на рабочие тетради деньги запрещено собирать - приказ у них такой имеется, после многочисленных жалоб многодетных и малообеспеченных.
Что касается одежды, то стоки, сэконд-хенды, отданное другими после подросших детей, а также ваши очумелые ручки в помощь. Плюс очень рациональное ведение домашнего хозяйства и пересмотр вашей сексуальной практики - переход на виды секса, не приводящие к зачатию детей, которых вы содержать не в состоянии. Каким бы ни было государство, а не оно вас заставило дать жизнь детям, это ваша личная хотелка сработала.
Бесплатное в государстве - оно из кармана других людей, платящих налоги в госбюджет. Ваше желание вырастить результат вашей сексуальной активности за чужой счет понятно, но оно может сбыться только частично. Сад, школа, часть медицинских услуг и материнский капитал вами уже получены, но вы настолько зажрались, что этих денег в качестве дохода не замечаете.
При приёме в школу не собрали на нужды школы ни копейки. Но как всегда есть ложка дёгтя. Школа достаточно старая и класс так же. Поэтому и составили список того, что необходимо купить, так как школа не занимается такими вопросами. Школа обеспечивает необходимый минимум, а если хотите лучше, то раскошеливайтесь. Как всегда по старой традиции был выбран родительский актив и сделан первый небольшой взнос 500 рублей на жалюзи, так как сторона солнечная и обычные занавески не спасают, да и стирать по опыту уже знали никто не будет. В дальнейшем решили не собирать по разным случаям отдельно деньги, а собирать два раза в год по 1500 рублей. Отказников не было, так как все понимали, что учиться в этом классе их детям четыре года.
Мой бывший руководитель, военный в отставке, не раз вспоминал слова, сказанные одним преподавателем военного училища: "Вам пригодятся только двадцать процентов от полученных здесь знаний. Но вот никто не знает, какие именно будут эти двадцать процентов. Поэтому вас учат всему этому".
Несомненно, бОльшая часть из того, что мы получили в учебных заведениях, в том числе школах, не нужна. Но вот одному не понадобилась эта часть, второму - другая и т.д. Например, один стал ветеринаром, второй профессором математики, соответственно, одному без надобности значения производной от синуса, а второму - сколько камер в сердце у пресмыкающихся. Но ведь никто не знает, кто куда пойдёт дальше и как жизнь сложится.
К тому же стоит помнить, что большинство наук "пересекаются" между собой. Это ещё Декарт подметил.
Кроме того, занятия разными видами наук позволяют лучше развивать мозг.
Выгодно ли это государству? Несомненно. Это способствует начальной подготовке по единой программе специалистов разных направлений.
Скажу вам как бывший учитель и работник школы, государство финансирует школы, выделяет им деньги и мебель в достаточном количестве. Проблема не в этом, а в том, что все это или не доходит до детей или руководство школы получает двойную прибыль хитро устроившись на своем месте.
Расскажу для примера...В школу в 17 вечера поступило 15 новых компьютеров, ноутбук, принтер и комплектующие для компьютерного класса. На следующий день в школе их уже не было и разговаривать про них было категорически запрещено, т.к. директор той же ночью вывезла все это добро себе домой...Родители скидывались на новые компьютеры сами, в итоге им дали из тех 15 государственных только 5 штук за их же деньги, куда пропали еще 10 с принтером и ноутбуком история умалчивает.
Точно также с партами, которые до поры до времени хранятся где-то там и потом перепродаются родителям, линолеум, деньги на краску, новые учебники и т.д. Государство обеспечивает школы, проблема не в государстве, а в том, что нужно разбираться с руководством на местах.
Ну что тут можно сказать - отличный грамотный подход. Есть доверие к ребенку, до чего у нас еще очень далеко. У нас до сих пор считается, что подросток - это материал для формированию человека по своему усмотрению и сам он ни на что продуктивное не способен. И выбор если сделает, то только неправильный.