<span>Но ОСТРОВ (подлежащее), куда Я(подлежащее) ПОПАЛ (сказуемое), БЕЗЛЮДЕН (сказуемое), и Я(подлежащее) НЕ ВИДЕЛ(сказуемое) на нем ни одного хищного зверя, как на берегах Африки.</span>
[ ,(куда ), ], и [ ], (как ). СП с разными видами связи: сочинительной и подчинительной. 1 придаточное - определительное; 2 придаточное - сравнительное (оно неполное, грамматическая основа Я НЕ ВИДЕЛ восстанавливается из предыдущего предложения). Это не сравнительный оборот, а предложение, потому что есть группа сказуемого НА БЕРЕГАХ АФРИКИ - обстоятельство.
Экземпляр,абонемент,брошюра,парашют,жюри,пичужка,коллекция,алюминиевый,аккуратный,колоссальный,вестибюль,исследование,палисадник,состязание,фантастика,физиономия,информировать,оповестить,сообщить,проинформировать,лейтенант,корреспондент,искусство,иллюстрация
Я держу в своих руках абсолютно новенький простой карандашик. Он блестит на солнышке шестью своими гранями. Карандаш желтого цвета и очень похож на маленький солнечный лучик.
Ветер утих и дерево замолчало. Лесные птицы прячутся в траве и в гуще ветвей. Надвинулись тучи и пошел мелкий дождь.
Только осенью можно оценить красоту ясеня, осины, рябины и клёна. В саду хрустнула ветка, а в роще снова загукала мышь. На озере мы часто ловили рыбу, а потом вспоминали о своём улове.
В правом верх. углу пишем:
директору школы номер.
ФИО(директора)
от ученика(цы) номер класса
ФИО (ученика полностью)
Далее по центру листа пишем ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ
на след. строке
я, ФИО,ученица класса. Сдел(а) то-то-то... по такой-то причине (излагается объяснение)
после объяснения ставиться дата подпись и расшифровка подписи (инициалы фамилия )