1) Орфографическая запись слова: свистнуть
<span>2) Ударение в слове: </span>св`истнуть
<span>3) Деление слова на слоги (перенос слова): </span>свист-нуть
<span>4) Фонетическая транскрипция слова свистнуть : </span>[зв'`изднут']
<span>5) Характеристика всех звуков: </span>
с [з]<span> - согласный, твердый, звонкий, парный</span>
в [в']<span> - согласный, мягкий, звонкий, парный</span>
и [`и]<span> - гласный, ударный</span>
с [з]<span> - согласный, твердый, звонкий, парный</span>
т [д]<span> - согласный, твердый, звонкий, парный</span>
н [н]<span> - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный</span>
у [у]<span> - гласный, безударный</span>
т [т']<span> - согласный, мягкий, глухой, парный</span>
ь<span> []</span>9<span> букв, </span>8<span> звук</span>
1) нам остается позавидовать <span>ТОМУ, ЧТО </span> у вас есть такой музей.
2)Эта песня доставила МНЕ большое удовольствие.
3)Большая группа ученых была удостоена правительственныЫХ награД.
4)Солдаты,полные жгучей ненавистИ к врагу,сражались мужественно и бесстрашно.
Это деепричастие, которое, скорее всего, выражено обстоятельством.
Все командиры собрались на собрание,за исключением командира Ширкова. В саду чего только не было,кроме фруктовых деревьев росли липы и дубы,а под ними ютились кустики смородины. Ребята успевали всё,помимо работы на школьном участке,они помогали пожилым людям. Все ринулись на стадион,не исключая и участников соревнования. Сверх намеченной программы прошли два мероприятия: беговой квест и игра "Угадайка".
1.Ночью поднялся сильный ветер, и море разбушевалось.
2.В небе летели зяблики и дрозды.
3.В нашем дворе жил мальчик, который был очень жадный.
4.Я смотрела в небо, когда, там летели жаворонки.
5.Слышала, его, видела в лесу.
6.Я ходила, гуляла по тропинке.
7.Я размышляла, думала над задачей.