1 встреча в осенним лесу 2 в доме Эдварда Грика 3 в гостях 4 долгажданый подарок
Литература - один из учебных школьных предметов. Он входит в систему филологических дисциплин. Литература - это из
наука и искусство. У нее есть свои цели и задачи - образовательная, воспитательная и развивающая - они прописаны в стандарте по литературе. Так как литература - учебная дисциплина, то при анализе произведения следует исходить из того, что: 1) литературное произведение существует как реальность, обладающая идейной, нравственной, философской и эстетической ценностью. 2) художественный мир литературного произведения не имеет ничего общего с материальной реальностью. 3) любое художественное произведение строится на принципах художественной условности. 4) литературные произведения ничего не доказывают и не объясняют на рациональном уровне. 5) восприятие литературного произведения возможно только на основе сотворчества. 6) изучение любой национальной литературы возможно на фоне мирового литературного процесса, на основе принципа историзма. 7) главный критерий - художественность.
Литература как учебный предмет связана с русским и иностранным языками, с которыми образует круг филологических дисциплин: с историей, обществоведением при рассмотрении обзорных тем, с ИЗО и музыкой единая эстетическая основа. Межпредметные связи помогают решить многие задачи в преподаватели литературы: выявить особенность литературы как искусство слова. Сопоставление с другими видами искусств; помочь в понимании отдельных проблем, рассматриваемых на уроках литературы; создать эмоциональное поле урока.
Андерсен высмеивает ложную гордость, хвастовство и зазнайство.
Игла гордится тем, что она благородная, барышня – это качество не иглы, а человека, что она тонкая – так говорят про человека отзывчивого, чуткого, деликатного, который тонко чувствует и понимает другого человека. Игла говорит одно, претендует на одно, а на самом деле, Андерсен рисует подлинную жизнь штопальной иглы. Хочется смеяться над иглой, представляя в ее образе человека.
Но с другой стороны, я назвала бы эту сказку поучительной. Хоть игла — чванливая и глупая особа, она очень умело находит плюсы и выгоды в любом своем положении. Сказка учит не отчаиваться и сохранять спокойствие в любой ситуации.
Герасим принимал судьбу такой, какая она есть. Он работал дворником, крестьяне его уважали. К Герасиму пришла любовь, и он ухаживал за Татьяной. Правда, тогда женились не на тех, на ком хотели. И тут желание барыни - закон. Герасим и тут отступил , примирился с тем, что девушку выдали замуж за пьяницу Капитона, а он даже помогал им переезжать. Герасим нашел собачку МУМУ, и ей посвящал свое свободное время. --- Я не одобряю его поступок ( он утопил Муму по желанию барыни) и ушел пешком в деревню. В реальной жизни прототип Герасима смирился и продолжал жить дальше... Но как поступили бы мы на месте героя ? Не ведаю. Повесть влечет к размышлению...
-------
Тургенев изменил конец истории, чтобы показать, как и почему возникает протест в душе простого человека против несправедливого общественного строя ( пример - частный, но и " капля камень точит. " ).