Правильный ответ в ) т.к это является одной из черт правового государства
Начнем с функций науки, которые представляют собой: культурно-мировоззренческая функция, познавательная функция, социализующая функция (мобилизующая).
Что касается функций образования, то мы имеем дело с воспитательной функцией, образовательной функцией, культурно-мировоззренческая функция, мобилизирующая или социализующая функция.
В обоих случаях мы видим наличие культурно-мировоззренческой и социализующей функций. Почему?
Потому что наука имеет научное сообщество, в котором в отличие от других сообществ, люди знают друг друга, а образование социализирует человека в детском саду, школе, университете.
Культурно-мировоззренческая функция науки знакомит человека с техникой, искусством более пристальнее, чем образование, оба направления открывают плюрализм ценностей и идей, которые человек может выбрать для себя и пойти по этому пути.
Правительство небудет слушать того чьйи слова им не нравяться даже если этот человек и будет прав
Виды искусства можно различать по материалу , среде , в котором реализуются художественные образы(вот так вот ) .<span> Это звук в музыке, линии и цветовая палитра в графике и живописи, метал (камень) и форма в скульптуре и архитектуре, движение в танце. </span><span>Каждая среда, материал требуют специфических выразительных и технологических средств, своего языка.(запомни)) ....</span>Об этом свидетельствует, например, то, что содержание произведений одного вида искусства невозможно адекватно передать средствами другого вида.
<span>
Сорян шо мало могу в коменты добавить если надо
</span>