1. Александр Васильевич, а расскажите о русских солдатах.
2. Москвичи, внимание, на центральной площади будет выступление.
3. Мама, можно я пойду гулять?
4.Шарик, голос!
1. Мальчик играл в футбол с друзьями.
2. Я читал книгу дома.
3. Мама готовит кашу.
4. Папа читает газету про новости.
5. Бабушка приехала с дачи к нам в гости.
Мама сделала расчёт. Я прочитал книгу о завораживающих приключениях. В некоторых словах есть свои недочёты и ошибки.
1. Прежняя восторженность на лице Александра умерялась легким оттенком задумчивости, первым признаком закравшейся в душу недоверчивости и, может быть, единственным следствием уроков дяди и беспощадного анализа, которому тот подвергал все, что проносилось в глазах и в сердце Александра.
2. Нескромный намек племянника пошевелил в ее сердце тайну, которую она прятала так глубоко, и навел ее на вопрос: счастлива ли она?
3. Она теперь время считает не месяцами, не неделями, а вестями о тебе и от тебя…
4. Долг исполнен, жизнь пройдена с честью, трудолюбиво – вот в чем счастье!
5. Вот, наконец, повесть готова, пересмотрена и переписана набело.
("Обыкновенная история", И.Гончаров)
Признаки художественного стиля: использование троп (эпитетов, метафор и т.д.), эмоциональной, экспрессивной, оценочной лексики, фразеологизмов, вводных конструкций.