1. Часть речи
Часть речи слова прочитала - глагол
2. Морфологические признаки
а) Начальная форма - прочитать (инфинитив)
б) Постоянные признаки - 1-ое спряжение, переходный, совершенный вид.
в) Непостоянные признаки - изъявительное наклонение, единственное число, прошедшее время, женский род.
3. Синтаксическая роль
В предложении - сказуемое
1)Нежно и печально охали древесные лягушки, да плескались рыбы в пруду.
2)Сова проснёться, да мышь побежит в нору
Учение красноречия возникло из обобщения и систематизации тех приемов и методов ведения полемики, споров и диспутов, которые получили широкое распространение в античной Греции с ее развитой политической жизнью и борьбой разных партий за влияние на массы. В этих условиях умение убеждать людей, приводить убедительные аргументы против своих оппонентов, подкреплять их фактами, воздействовать не только на разум, но и чувства и эмоции слушателей, приобретало исключительно важное значение. Вот почему в античной Греции разработка проблем риторики начиналась задолго до того, когда были созданы надежные логико–методологические, психологические и нравственные основы и принципы, на которые должен опираться убедительный спор, диалог, диспут или полемика. Точнее говоря, эти принципы и методы формировались постепенно в процессе обобщения и систематизации тех приемов, доводов и способов ведения полемики или диспута, которые практиковались в публичной речи.
<span>Анализируя эти речи, древние греки одними из первых задались целью объяснить, в чем заключается убедительная сила речи: почему с одной речью мы соглашаемся, а с другой — нет, почему одна из них убеждает нас и заставляет признать доводы оратора, а в другой обнаруживаем изъяны как в доводах, так и в самом построении речи? Первыми начали исследовать эти проблемы софисты, многие из которых были также учителями риторики как особого искусства красноречия, хотя само это искусство возникло задолго до появления софистов. Привлекательной чертой софистической риторики был демократический дух, стремление помочь всякому, желающему научиться искусству красноречия, умению убедительно и аргументированно спорить со своими противниками. Софисты обращали также внимание на воспитание у своих учеников стремления к свободе высказывания своих мнений и умения их защищать, невзирая на какие–либо авторитеты. Много занимались они и специальными вопросами произнесения и построения речей. </span>
Вдруг,однажды,Когда,пожалуйста,соловей,чемодан,север,ромашка,желтый,колесо,театр.С помощью суффиксов от выделенных слов образуйт
1html
Северный(-н-),желтизна(-изн-),ромашечка(-ечк-),театрал(-ал-),чемоданчик(-чик-)
по(приставка)- летнему(ему суффикс),свежо(о- суффикс),тепло(о- суффикс),по(приставка)- вашему(ему- суффикс),по(приставка)-боевому(ему- суффикс),по(приставка)-прежнему(ему-суффикс),по(приставка)- всякому(ему- суффикс).по(приставка)-казахски( ски- суффикс),по(приставка)- татарски(ски-суффикс),по(приставка)- английски(ски- суффикс),по(приставка)- европейски(ски- суффикс), по(приставка)-русски(ски-суффикс),по(приставка)- свойски( ски суффикс), по(приставка)- лягушачьи(ьи-суффикс), по(приставка)- поросячьи(ьи-суффикс),по(приставка)- рысьему(ему-суффикс), по(приставка)- собачьему(ему-суффикс), по(приставка)- медвежьему(ему-суффикс),в(приставка)- четвёртых(ых-суффикс), в(приставка)- пятых(ых-суффикс),в(приставка)- девятых(ых-суффикс), в(приставка)- восьмых(ых- суффикс)
источник : znanija.com/task/4279036