Посмотрите "Мертвые души" Гоголя, там много описаний интерьера.
Муравьишка
Потому что, мягкий и твордый знак не издает звука тоесть с него слова начинать не может. А там как будто мы делим слово на 2 маленьких - варенье-делится как -ва-ренье.
Безударные проверяемые гласные в корне. Они - он, по трАве - травы,
Непроизносимые согласные в корне. СоЛнце - солнышко.
<span>Проверяемые согласные в корне. МяГких - мягок.
</span>
20-е годы ХХ века сформировали много ярких индивидуальных мастеров. Среди них — Владимир Николаевич Кудревич (1884 — 1957).
Классикой белорусской живописи первой половины ХХ в. стала его картина «Утро весны» (1924 г. , коллекция НХМ РБ) , пастозная цветовая мозаика, изображающая приветливую березовую рощу, сверкающую драгоценными бликами от росы, цветов, солнечного света. Наверное, трудно найти другое произведение, которое бы так явно отразило оптимизм первых послереволюционных лет.
Однажды утром я проснулся и увидел, что еще до сих пор темно, а мне так хотелось увидеть солнце, любимую полянку, деревья.. .
Но вдруг светло-золотистые лучи упали на деревья, поля и луга, они были способны передать окружающий мир во всем великолепии.
Я вышел на богатую своими цветами поляну, на ней было светло и холодновато. Лучи солнца ласкали меня своим золотистым светом. И вот лес проснулся - стало слышно пение полных радости птиц, на листиках показались жучки разнообразных оттенков. А вдали бежала, переплетаясь между деревьями и лугами, серо-жемчужная река. Так наступил еще один прекрасный день в этом райском уголке моей чудесной Родины.
<span>сверкающую драгоценными бликами от росы, цветов, солнечного света. Наверное, трудно найти другое произведение, которое бы так явно отразило оптимизм первых послереволюционных лет. </span>
Образец - Цыбулько ,вариант 8 -
Теперь он менялся на её глазах, как веточка багульника», - пишет Ю.Яковлев в конце текста. Эту фразу я понимаю так.:учительница познала внутренний мир мальчика после того, как заглянула в его»загадочную жизнь».
Коста был «молчальником». Никто не воспринимал его всерьёз (предложение 8). Интонация Женечки («раздражённо спрашивала») указывает нам на то, что Коста вызывал у неё неприятные чувства. Но когда Коста принес СУХИЕ веточки багульника,которые впоследствии зацвели,одноклассники перестали видеть в нем молчальника,"подумали,что он волшебник".
Учительница не любила Косту,так как считала его человеком,которому скучно на ее уроках(предложение 5).Но после того как она решила «проникнуть в таинственную жизнь» Косты, её мнение о мальчике изменилось. Она увидела настоящего Косту, который «сломя голову выбегал из класса»(предложение 24), чтобы помочь мальчику, «прикованному к постели»(предложение 34), к собакам, «которых он кормил, выгуливал, поддерживая в них веру в человека»(предложение 47).
<span>Итак,можно сделать вывод,что первое впечатление о людях не всегда верно.Внутренний мир Косты раскрылся для окружающих так же неожиданно,как зацвел багульник.
</span>там же -вариант 16(15.2)
Слова Гвоздева:"Славный малый!-думал Гвоздев.-Экая силища в этом человеке!"- сказаны в адрес легендарного лётчика Алексея Мересьева, который по трагическому стечению обстоятельств потерял обе ноги. Мересьев обладал огромной силой воли и духа, чем и вызвал восхищение окружающих. Так в чём же заключается сила этого необыкновенного человека? Обратимся к тексту Б.Полевого.
Во-первых, лишившись ног, Алексей не только не пал духом, но и поставил себе цель снова стать полноценным лётчиком (предложение 1). В этом проявилась сила духа Мересьева.
Во-вторых, чтобы добиться своей цели, Алексей, превозмогая невыносимую физическую боль, упорно занимался гимнастикой ног (предложения 4 - 7) и учился ходить на протезах (предложение 19). Здесь лётчик продемонстрировал свою силу воли.
<span> Таким образом, героический пример Алексея Мересьева убеждает нас в том, что только сильный человек способен осуществить свою мечту.</span>