Неоднозначность биоклиматических факторов определили разницу в почвенном покрове северной и южной частей области. Серые лесные почвы, выщелоченные и типичные черноземы преобладают в северных районах, а на юге их заменяют южные черноземы, каштановые почвы, а также солонцы и солончаки.
Почвы области по содержанию гумуса относятся преимущественно к средне- и малогумусным. Тучные черноземы занимают лишь до 1% к общей территории. По величине гумусового горизонта почвы относятся к среднемощным и маломощным.
Ценнейшим природным ресурсом являются черноземные почвы области. Они сформировались под многолетней травяной растительностью степей и лесостепей в условиях дефицита влаги. В результате неполного разложения растительных остатков образовался гумус или перегной. Площадь черноземов равна 3921,4 тыс. га. Они занимают 73,3% от всей территории области и представлены оподзоленными, выщелоченными, типичными, обыкновенными и южными черноземами.
<span>За последние годы земли области потеряли от 20 до 30% гумуса, важнейшего показателя плодородия почвы. Почти четвертая часть сельхозугодий подвергается водной и ветровой эрозии. Растущие овраги разрушают ежегодно около 100 га земли. По территории области проходят многочисленные трубопроводы, аварии на которых приводят к загрязнению местных почв нефтепродуктами и другими вредными веществами.</span>
Есть две стороны этого высказываения. Да,несомненно,Конституция Рф дает нам свободу мысли и слова. Мы вправе выбирать как нам жить и что нам делать. Каждый человек выбирает то,куда ему пойти учиться,работать. Если говорить именно о поведении,то оно не всегда зависит от человека. Оно зависит от его характера,темперамента,каких-то суждений. Но ведь вы не можем пойти и сломать дерево. Нет,мы это можем,но это будет не законно. Поэтому человек вправе вести себя так,как ему заблагорассудиться,однако он всегда должен помнить о своих обязательством перед страной,законом,а так же помнить о нормах морали.
врач - постоянный, умственный, оплачиваемый, традиционный, инливидуальный
<span>Презентация «Что делает человека человеком?», предназначена для проведения урока обществознания с учениками 8-го класса. Структурно она разделена на три основных блока, в соответствие с планом занятия, который приводится в самом начале презентации: отличительные признаки человека от других живых существ, мышление и речь и способы реализации человека. В первой части дается определение человека как биологического и как социального существа. Во второй части перечисляются особенности, которые отличают человека от животного, в частности – речь и мышление как главные отличительные признаки. В третьей части приводится таблица «Способности и дарования человека проявляются в процессе деятельности», которую учащимся необходимо заполнить самостоятельно, опираясь на материал учебника. В таблице требуется отразить виды деятельности и проявления деятельности. В конце презентации учащимся предложены вопросы для повторения пройденного материала и домашнее задание к следующему занятию.</span>
1. Предвидеть опасность. 2. По возможности избегать её. 3. При необходимости -- действовать!