Все программы, позволяющие без участия человека выявить психические процессы, происходящие в голове другого человека, работают по принципу заданных параметров физиологических состояний. Есть норма, показатели, которые ей не соответствуют, немедленно зачисляются в патологию.
Механизм работы системы Nestor таков: видеокамера фиксирует движение глаз и мимику ученика. А теперь честно отвечаем на вопрос: всегда ли взаимосвязь между напряженным лицом и сконцентрированным на звуках вниманием прямая? Нет. Данная симптоматика может свидетельствовать даже о том, что у человека несварение желудка и он надеется не испортить воздух. А вот все, кто, запоминая, проговаривают самые интересные факты про себя, шевеля губами, немедленно будут зачислены в невнимательные.
Это открытие французских ученных - профанация, порожденная вульгарным материализмом.
Это увлечение влияет не только на успеваемость.Но и на общие состояние ребенка.Даже если он и успевает делать качественно уроки, и сидит за компьютером только положенное время, захватывающая игра побеждает. И он практически ни о чем не может думать как о ней, о этой игре:как пройти, что сделать, что дальше. На какое то время ребенок просто выпадает из реальности. И я имею ввиду не только игроманов (которые действительно подсели и больны игрой) я имею ввиду простого среднестатистического ребенка. Снижается аппетит, пропадает интерес даже к играм со сверстниками. И если не обратить на это внимание, то вот она зависимость от компьютерных игр.
Мне кажется, если видно, что ребенок может заниматься лучше, для этого нужно только постараться и не лениться, то следует стимулировать его. Создать условия, в которых бы он просто не смог учиться по другому. Найти стимул, например пообещать что выполните его желание, что-то получить дорогое, если он закончит четверть на 4 и 5. Главное чтоб обещание было выполнено и с вашей стороны. А если вы знаете, что ребенок не может потянуть поставленную вами задачу, то требовать перепрыгнуть выше своей головы, от него не стоит. Так вы можете развить в нем комплекс неудачника.
Реально оценивайте возможности своих детей, и не завышайте для них рамку. Тогда ваш ребенок будет уверенный в себе и успешный в жизни.
Да, возможно некоторые дети действительно начнут лучше учится. Ведь появится не плохой стимул. Потому, что школьникам очень трудно заработать деньги на карманные расходы.
Но лучше учиться будут конечно же не все. Большинство просто не обратит внимания на наши мизерные стипендии, особенно ребята старших классов. И се будет как раньше, те же двойки, те же прогулы, то же не выполненное домашнее задание. Мы по натуре ленивый народ, и не всегда денежный стимул нам помогает.
Это скорее происходит в 8-9 классе, все таки в 10-11 классах люди уже достаточно взрослые и серьезные, которые понимают, что им надо и зачем. В основном, конечно.
Причины ухудшения успеваемости в 8-9 классе:
1 -- В 8 классе резко усложняется программа, в 9 - тем более.
2 -- Ребята думают, что они взрослые (хотя на самом деле - совсем нет) и поэтому начинают вести себя слишком вольготно в смысле приготовления домашних заданий.
3 -- Любовь-морковь, гормоны играют не по детски. :)
Просто помню, какой я сама была. В двух последних классах я уже вела себя как взрослая, не как дурной подросток. А вот перед этим два года гоняла балду.