<h3>1)Какую роль в период двоецарствия играла царевна Софья? Какова ваше мнение о её деятельности на посту правительницы. </h3>
Софья была регентом в период двоецарствия и имела доступ к власти только де-факто, но не де-юре. Ее правление было адекватным. Например, она заключила Вечный мир с Польшей, Нерчинский договор с Китаем, она облегчила положение крестьян, укрепила международный авторитет России, занималась просвещением страны.
<h3>2) Какой образ жизни вел Петр в Преображенском? Чем его занятия отличались от обычных занятий царских детей? </h3>
Петр был активным и часто участвовал в походах: Воробьеве, Коломенском и прочих, он ходил по монастырям и по селам, он всегда стремился к учению. В отличии от обычных занятий царских детей Петр много времени проводил в реальности, наблюдая за настоящей жизнью.
<h3>3) Как началось самостоятельное правление Петра? </h3>
Самостоятельное правление Петра началось с Великого посольства и Азовских походов.
<h3>4) Какой опыт извлек Петр из Азовских походов? Для чего было организовано Великое посольство? Почему царь отправил в Европу инкогнито? </h3>
Азовские походы показали необходимость конкурентоспособного флота. Великое посольство было организовано для поиска ученых и преподавателей, а также для поиска союзников против Турции.
<h3>5) Каково был главный итог деятельности Великого посольства? Совпадал ли он с намерениями целями?
</h3>
Иностранные специалисты были найдены и отправлены в Россию, а союзники были найдены в борьбе со Швецией. Результат не полностью совпадал с изначальными намерениями.