Посмотрите "Мертвые души" Гоголя, там много описаний интерьера.
4) 1.разбивая( что?) - глагол
2. Н.ф - разбивать; несов.в, 2 спр, наст.вр
3. Разбивая глагол
1. Протоптанную ( какую?) - прил
2. Н.ф - Протоптанная; ж.р, ед.ч, полн.ф, В.п
3. Протоптанную прилагательное
5) ответ на верху ^3^
В детстве я увлекался футболом. Стать настоящим футболистом мне не удалось. А вот увлечение осталось. Но не всегда получается попасть на футбольный матч. А иногда так хочется поболеть за любимую команду. И вот не так давно я узнал, что неподалеку собираются на пустыре ребята из соседних домов и устраивают на импровизированном поле настоящие футбольные баталии.
Вот я и решил однажды пойти посмотреть, как играют доморощенные футболисты. Все какое-то развлечение, да и любимая игра все же. Пустырь был немаленьким. Правда на футбольное поле он тоже мало походил. Но для игры годился. Играли ребята сразу же после школы. Границу ворот обозначили собственными ранцами. Я и еще несколько болельщиков устроились на деревянных щитах. За своих друзей пришли поболеть девочки, одноклассницы одного из игроков. Были и ребята помладше. Все мы сидели рядышком. Кое-кто из ребят пришел из дома: настолько интересен был им футбол.
Игра началась довольно вяло. Но постепенно игроки входили во вкус. И вскоре матч так захватил меня, что я забыл о том, что играют простые мальчишки. Я то вставал, то вновь опускался на импровизированную трибуну. Что-то кричал, давал советы. Игра подходила к концу. Наша команда выигрывала. Но соперники не сдавались. Они всячески старались сравнять счет. Но вратарь нашей команды был всегда начеку.
На воротах стоял мой сосед Петя. Я его сразу даже не узнал. Встречая Петю на лестнице или во дворе дома, я думал о том, какой он неопрятный. Вечно растрепанный с изорванным портфелем, он производил впечатление человека рассеянного, несобранного. Но сейчас он преобразился до неузнаваемости. Куда девалась его рассеянность и беспечность. Петя был одет просто: черная футболка, шорты. На ногах обычные ботинки. Он был полностью сосредоточен на игре, внимательно следил за тем, что делалось на поле, и вовремя ловил летящий в ворота мяч.
Наступил решающий момент игры. Все наше внимание было направлено на середину поля, где развернулась нешуточная борьба за мяч. Соперники всячески старались забрать его у наших защитников. Им это не удавалось. Но они не сдавались и шли в атаку вновь и вновь. Петя, согнув ноги в коленях, упершись в них руками в перчатках, ждал, готовый в любой момент отразить удар. Но ему этого делать не пришлось. Старшеклассник, бывший на матче судьей, объявил, что время вышло. Игра была окончена. Расстроенные соперники нехотя побрели домой. А мы радовались нашей победе. Я поздравил Петю с великолепной игрой, и мы вместе направились к дому, обсуждая лучшие моменты. С тех пор я часто бываю на пустыре, болею за команду нашего двора.
Банáн,бáнтик,ракýшка,чáсики, пушúнка,берéза.
<span><span>Тема </span><span>— </span>это то, о чем (или о ком) говорится в тексте: круг событий,
явлений, проблем, понятий и т. п. Каждый текст создается на определенную
тему. Все его предложения объединены общей темой. Единство темы обеспечивает
целостность текста, независимо от количества частей, на которые он членится.
Темой определяется содержание текста. Общая тема делится на ряд микротем,
которые подчинены ей, раскрывают ее. Тема текста может быть выражена в его
заголовке.</span>
<span><span>Основная
мысль, идея </span><span>– это то главное, то хотел сказать автор текста. Тема и основная
мысль связаны между собой. Кроме того, основная мысль тоже определяет
содержание текста. Она может быть сформулирована в одном из его предложений. Но
чаще всего основную мысль нужно сформулировать самому, вдумчиво прочитав текст.
Основная мысль (как и тема) может быть выражена в заголовке текста.</span></span>