Е.А Баратынский рад приветствовать весну и очень рад что она пришла .
<span>Татьяна осталась с мужем и была ему верна. Иначе она не могла поступить, потому что она верна данному слову, она "другому отдана" и будет "век ему верна". Татьяна сохранит свое достоинство, преданность и любовь к мужу, ведь поступить иначе она не может. Она уже не та романтическая девушка, которая начиталась в юности французских романов, нет, она "русская душою", а это значит, что она будет хранить верность данному слову.
Онегин после отказа Татьяны навсегда покинул Россию, потому что им снова овладела "охота к перемене мест". В деревне он оставаться не мог бы, потому что считал такую жизнь "пустою". Служить или вообще трудиться - это было не для него: </span>«Труд упорный ему был тошен». Его ждет судьба скитальца, т.к. <span>«байроновский сплин» его не покидает, и он повторяет судьбу Чайльд-Гарольда.</span>
<span>Каков жанр «Капитанской дочки» ? Пушкин писал цензору, передавая ему рукопись: «Имя девицы Мироновой вымышленное. Роман мой основан на предании…» . Что такое роман, Пушкин объяснял так: «В наше время под словом роман разумеем историческую эпоху, развитую в вымышленном повествовании» . То есть Пушкин считал свое произведение историческим романом. И все же «Капитанскую дочку» – небольшое по величине произведение – в литературоведении чаще именуют повестью. </span>
Нет ничего более хрупкого, чем детская душа! Иногда наши детские переживания влияют на наши поступки, ведь впечатления детства откладываются в человеке на всю жизнь.Поэтому с раннего детства родные и близкие оберегают душу ребенка от горя и ненастий, наполняя ее добром и заботой. <span>Неправда, обман, – всё это воспитывает подлость, лицемерие, бессердечность и равнодушие. </span>Детской душе не нужно равнодушное отношение окружающих, ведь не может быть ничего на свете что не волновало бы ребенка. Дети приходят на свет уже запрограммированные любить близких, такими какие они есть. Душе ребенка не нужна жестокость, гнев... Ребенок требует заботы, понимания и любви. Воспитывая ребенка к избалованности, лености, безделью, привычке выполнять работу кое-как, он небудет в будущем ответственно относиться к своим поступкам.Как писал советский психолог Л.А. Венгер "Умение общаться с другими людьми, действовать совместно с ними, способность хотеть, радоваться и огорчаться, познавать новое пускай наивно, зато ярко и нестандартно по своему видеть и понимать жизнь..." это все что свойственно ребенку, и в будучи взрослым ему следует не растерять эти качества. Детской душе нужно любить и быть любимым, верить в добро, в людей, в мир и покой. Тогда она останется чистой и светлой.
Надеюсь, хоть как то помогла:)
Автор Виктор Дронников с циклом посвящений" Всыплю слово золотое". Искренние, чистые, как будто напоенные родниковой водой, стихи хотелось пить и пить, в смысле читать и читать не отрываясь. Поет пчела над медогонкой, Звенит соседская пила. И пахнет гарью тонкой – тонкой Дымарь на краешке стола. Даже не смотря на нотки вселенской тоски, появившиеся в «Дом престарелых. Глухая тоска...», даже не смотря на слишком простые, однокоренные или глагольные рифмы. Разве стоит об этом, когда чувствуешь, что стихи настоящие? Чувствуешь это на уровне интуиции… Только б радостно святое Посреди житейских драм Всплыло слово золотое, Как ушедший в воду храм. На уровне своего читательского вкуса. И не хочется делать никакой критический анализ, не хочется разбирать и забивать голову . Все же слышат, когда звонарь с похмелья, а когда у него ясные помыслы и твёрдые руки? Зачем же тогда лишние слова?.