Оно состоит из тринадцати отдельных слов. Если все эти слова мы напишем через запятую и в начальной форме, то получится бессмыслица. Но стоит употребить их в нужной форме, как они получают единый смысл и становятся предложением, повествующим о белогрудой кунице.
Играют свою роль в превращении набора слов в синтаксическую конструкцию и знаки препинания. Две запятые, стоящие в этом предложении, выделяют вводное слово «пожалуй», при помощи которого говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он говорит. В данном предложении вводное слово помогает рассказчику выразить свою неуверенность, предположение о том, что говорит.
ну мне кажется что так )))
1. У меня дома *жи*вёт хомячок ( орфограмма жи-ши). 2. Я *ча*сто гуляю со своей собакой (орфограмма ча-ща). 3. Зимой мой папа на рыбалке поймал *щу*ку ( орфограмма чу-щу). 4. У нас в городе есть ве*чн*ый огонь ( орфограмма чк-чн пишется без мягкого знака). 5. Дорожите своей *жи*знью (орфограмма жи-ши)
1Шипы
2на кровати вроде бы так, но на счет 2 не уверена
Все, что подарила мне моя начальная школа обязательно пригодится мне в жизни, в будущем. Все те знания, что я получил - самые важные. Они понадобятся мне для усвоения других тем, которые будут в средней и страшный школе, да и вообще во взрослой жизни, когда я уже вырасту.
Я научился решать задачи и быстро вычислять благодаря математике, правильно и без ошибок писать с помощью урока русского языка. На физкультуре я получил навыки, с которыми веду активный образ жизни. А уроки Окружающего Мира дали мне знать, что нашу природу надо охранять и беречь всеми силами.
Я очень благодарен начальной школе, спасибо ей за все труды!