4. Я твёрдо убеждён в одном: (а именно?) вдохновение приходит во время работы.
1. - оба главные члены предложения выражены глаголами, нужно тире
2. - <span>оба главные члены предложения выражены существительными, нужно тире
3. Липа, дуб, клён - обобщающее слово стоит после однородных членов</span>
Строение и грамматическое значение словосочетаний. Связь слов в словосочетании. Словосочетание - два или несколько самостоятельных слов, объединённых по смыслу и грамматически. Словосочетание, как и слово, называет предметы, действия, признаки, но только более точно, так как зависимое слово уточняет смысл главного. Словосочетание состоит из "Главного" и "Зависимого" слова. В языке выделяется три общих типа словосочетаний ( по морфологическим свойствам главного слова) : глагольные, именные, наречные. <Читаю газету. Очень интересный. Совсем рядом> В словосочетании слова связываются тремя способами: Согласование - такая связь при которой зависимое слово имя прилагательное. < Липовая Аллея> Управление - такая связь при которой зависимое слово имя существительное. <встретить друга> Примыкание - такая связь при которой зависимое слово наречие, деепричастие и неопределенная форма глагола. <очень любить> Грамматическое значение словосочетаний связано с их строением. Их три: Определительное - если главное слово обозначает предмет, а зависимое - его признак. <Новая Лодка> Обстоятельственное - если главное слово обозначает действие или признак, а зависимое - признак этого действия (признака) <бегать быстро> <span>Дополнительное (объектное) - если главное слово обозначает действие или признак, а зависимое - предмет, на который направлены действие или признак. <читать повесть>.</span>
Он прошелся по просека, где, не шевел<u>Я</u> (добавочное действие, обстоятельство) ветвями, стояли старые пихты, и протрубил ей в уши, напомни<u>В</u><u /> (добав. действие, обстоятельство), что надо спешить.
Однако девочка не прибавила шагу и, обогну<u>В</u><u /> (доб. дейс., обстоят.) круглое болотце, где росли желтые саранки, она наклонилась и острым сучком вырыла из земли вместе с корнями несколько бледных цветов.
Филька, очисти<u>В</u><u /> (доб. д., обст.) от коры свежий березовый прут, воткнул его в самую середину муравьиной кучи.
И, склони<u>ВШИ</u><u />сь (доб. д.,обст.) над ней вдвоем, они подождали немного, пока тонкая ветка, очищенная от коры, не покрылась сплошь муравьями.
Тогда Филька стряхнул их, слегка удари<u>В</u><u /> (доб.д., обст.) веткой по кедру, и показал ее Тане.
На блестящей ветке видны были капли муравьиной кислоты.
Ходит по лесу осень, развешивает по кустам и травам хрустальные сети паутины, убирает в золото осинки и березки. Первые палые листья запестрели на влажных дорогах, на тихих потемневших водах речных заливов.
Объясняю:
Ходит - подчеркиваешь слово как сказуемое (двумя чертами).
Развешивает - подчеркиваешь слово как сказуемое (двумя чертами).
Убирает - подчеркиваешь слово как сказуемое (двумя чертами).
Листья - подчеркиваешь слово как подлежащее (одной чертой).
Запестрели - подчеркиваешь слово как сказуемое (двумя чертами).
<span>Задание: Обозначьте части слова, в которых имеются орфограммы (корень, суффикс, окончание). Вставьте пропущенные знаки препинания.
1. Отряд туристов шел по аллее (окончание </span><span>(☐) е), которая вела (корень ∩ ве) к реке. Ребята
(корень ∩ ребят) остановились (корень ∩ останов) у обрывистого берега, положили (корень ∩ полож) свои рюкзаки (корень ∩ рюкзак), набрали сухих
веток и разожгли костер (корень ∩ костёр). Весело (корень ∩ весел) затрещали (корень ∩ трещ) сучья, закипела (корень ∩ кип) вода в
котелке (корень ∩ котел), и чай вскоре был готов (корень ∩ готов). Котлеты (корень ∩ котлет) и чай с пирогами (корень ∩ пирог) на свежем (окончание </span><span>(☐) ЕМ) воздухе (окончание </span><span>(☐) Е) показались (корень ∩ показ) самой вкусной (корень ∩ вкус) пищей. Все поблагодарили (корень ∩ благодар) девочек,
которые приготовили (приставка (¬) при) ужин.
Орфограмму подчеркнуть, часть слова обозначить: корень выделить ∩, приставку ¬, окончание </span><span>☐<span />.</span>