Я не слышал о каких либо наградах для 100 бальников, но чем больше баллов, тем больше шансов поступить в ВУЗ на бюджет. Я считаю что это и будет самой главной наградой, ведь родиделям не придётся платить по 120 000 рублей каждый год.
Комент выше-бред,большинство самих учителей на пробном ЕГЭ и ГИА обалдевают от вопросов и это при том,что учителя многие проработали далеко не год,не два.ЕГЭ выгодно исключительно только государству,а что мы хотим?Если хотят обучение в школах вообще сделать платным..Из детей готовят работников заводом,при том,что никаких фабрик и заводов не осталось...Куда скатится страна-не интересует никого.Дети государства обучаются в Лондане и так далее.Отменять и только,и так все развалили,гасят нас еще больше.Сколько бы ты ни знал,ЕГЭ завалить может и отличник,а далее просто испорченная жизнь, в лучшем варианте для девушек,ну,а парнягу ждет служба.все норм..
Я сдавала ЕГЭ в 2011 году. Не знаю, как за два года изменились задания, но тогда задания были рассчитаны скорее на обычного школьника, чем на креативного.
Отдельно расскажу про математику. Тест состоял из 12 заданий части В и 6 заданий части С. Часть В и первые два задания части С рассчитаны на среднестатистического школьника. С3-С5 уже мало кто решал, разве что ребята из математического класса, но эти задачи просто повышенного уровня школьной программы, так что алгоритм их решения можно было отработать на подготовительных курсах. А вот С6 - задача олимпиадного уровня, требующая полной креативности. Вывод: чтобы получить 4 по математике, нужно быть просто старательным.
А вот гуманитарные предметы - это загадка Вселенной. С историей еще более-менее все понятно: вопросы типичные, многие повторяются из года в год. А вот обществознание - действительно тема для дискуссий. На Всероссийской олимпиаде школьников по обществознанию преподаватели высказали свое возмущение по поводу заданий ЕГЭ по этому предмету, на что составитель вопросов, как рассказывала моя учительница, просто пожал плечами. Там были такие вопросы, отвечая на которые школьник, имеющий более высокий уровень знаний, имел большую вероятность ошибиться, чем школьник с поверхностными знаниями. Соглашусь, что тут скорее нужно быть везучим, нежели креативным.
Переговоры хорошая модель урегулирования конфликтов лишь в том случае , если стороны к началу переговоров готовы к компромиссу - идти на некоторые -только ВЗАИМНЫЕ - уступки , причем для каждой из сторон они будут носить равноценный характер.
Иначе конфликт переходит в "горячий" до момента понимания обеих сторон, что они готовы к компромиссу и дальнейшие боевые действия им невыгодны - т.е. не приведут к победе одной из сторон , либо потребуют очень большой цены - человеческих , либо иных потерь.
На данный момент не очень понятно, что будут сдавать выпускники 11-х классов в 2014 году. Кроме поручения Владимира Путина, никаких официальных комментариев пока нет.
Зашла на сайт Кремля и почитала поручения президента России. Нашла нужное от 17 ноября 2013 года. Это поручение Пр-2699.
Цитирую дословно Пр-2699, п.2
Исходя из поручения, можно предположить, что в 2014 году школьники будут писать выпускное сочинение. Если задуматься, ничего страшного в этом нет. Периодически слышны возмущения, что дети и учителя не знают к чему готовиться. На этом фоне напрашивается вопрос: а какая разница? Если ребенок учит русский язык, если ребенок говорит на этом языке, если ребенок читает русскую литературу, не всё ли равно, в какой форме будет экзамен? По-моему, сочинение написать намного проще, чем ставить галочки в вопросах теста ЕГЭ.
Мой совет школьникам: ничего не бойтесь. Вы же умеете разговаривать, а сочинение это письменное изложение ваших мыслей. И не надо бояться защиты сочинения. Защита это всего лишь объяснение, аргументы почему вы считаете именно так, а не иначе. Все же периодически ведут споры и дискуссии. Так вот защита это то же самое.
В начале 2014 года будет опубликовано расписание ЕГЭ (выпускных экзаменов). Тогда и узнаем точно в какой форме будет экзамен по русскому языку и литературе. Следите за новостями на портале ЕГЭ и в группе портала ВКонтакте.