Я так, не с проверочным словом а по сути вопроса.
Задолбать может дятел, у которого, как известно, одного только голова и не болит. А у всех остальных начинается "головная боль" от этих однообразных стучаний по одному месту одного и того же дерева, которое в данном случае называется орфогорафический словарь русского языка.
Проверочным словом к слову задолбать, исходя из данных параметров, будет слово ДЯТЕЛ, а вместо всё должно называться ДЯТЛООБРАЗНЫЙ ЗАДОЛБАЙ ОРФОГРАФИЧНЫЙ - новый вид автора БВ.
Эх, водятся на наших просторах не только курские соловьи, а ещё много разной живности. Надо будет как-то на досуге составить энциклопедию новых видов.
Златовласка, предлагаю соавторство, мы вместе с вами много чего придумаем.
1 верста это то же, что и километр +70 метров. Верста это старая мера, в то время и часто использовались иносказательные выражения с семерками. Цифра семь одна из излюбленных в народе. Считалось, что она приносит удачу. Тройка, к стати, тоже.
Так вот, про то, почему за семь верст ходили? По сути, ходили туда, куда нужно и могли дойти. Но про то, что за семь верст киселя хлебать - это была такая присказка. Она говорила о том, что стоит ли это делать? Один мужик хотел кушать, и ходил до дальней родни, потому что у них всегда был овсяный кисель в печи. Вот он семь верст шел хлебать того киселя, а потом когда возвращался, то уже опять есть хотелось. За это время можно было дома сделать похлебку самому, или к соседу наняться дрова рубить за миску щей, но КПД был бы выше.
Судя по поговоркам и пословицам, семерку в народе любили и любят.
Не люблю я детские сады за многое. Во-первых, нет индивидуального подхода к детям из-за большого количества детей в группах. Во-вторых, поверхностное отношение к детям как к таковым и фальшивое внимание к ним только при родителях (слащавые улыбки воспитателей и т.д.).
В-третьих, отсутствие системы воспитания как таковой (все показушное).
В-четвертых, недалекость воспитателей делает свое черное дело (не всех, конечно, но подавляющее большинство).
В-пятых, наличие "избранных" детей. (у кого родители КТО-ТО).
В-шестых, халатное отношение к гигиене во всем. И так я могу перечислять долго. Знаю я эту прогнившую систему изнутри.
Дано: 3136 нужен метод вычисления квадратного корня.
Для лёгкости уменьшаем число на 2 разряда. Остаётся 31
5 будет мало = 25; 6 будет много = 36. Но до 31 от шести разница меньше всего 5, а от пяти уже 6.
берём 5.6² = 31.36. А это как раз наше число. Проверяем:
56² = 3136 всё верно. Так не интересно с первого выстрела попадание.
Для примера возьму 4444. Что в голову взбрело.
44 квадраты какие? 6² = 36; 7² = 49; от шести не хватает 8 до 44, а от семи больше всего на 5.
Выбираем 6.7² = 44.89 чуть перелёт.
Сдвигаем запятую и ставим на 1 меньше 1 разряд и 6 для 2-го разряда после запятой (дьявольское число):
66.6² ~ 4436; чуть меньше. Увеличиваем 2-й знак после запятой на 7.
66.67² ~ 4444; Всё попадание!
Вот такой мой метод приближённых интервалов.
Безусловно, в каждом ВУЗе есть свои "подводные камешки"! В технических ВУЗах это пресловутый сопромат*(сопротивление материалов)(Сдал сопромат- можно жениться)! Многие оставили на изучении этого предмета или сдачи по нему зачётов львиную долю своих нервных клеточек! На физико-математических факультетах это Матан (математический анализ)! Но меня, как гуманитария, минула сия "горькая чаша"! Зато были свои "жуткие штучки"! У нас в Медицинском ВУЗе фраза звучала примерно так-"сдал патфиз и патан", уже доктор! Для тех кто не знает что это такое расшифрую: "Патологическая Физиология (Патфиз). Патологическая Анатомия (Патан). Эта "жуть" была у нас в виде экзаменов при переходе на 4-й курс! Словом, везде есть свои препятствия, о которых впору легенды слагать! На фото про один из таких предметов наглядно: