Тут все не просто. Дети не понимают нюансов и сложностей жизненных ситуаций во взрослом мире. В этом взрослые не ошибаются. Но дети принимают непростые решения взрослых гораздо легче, чем кажется взрослым. С моими детьми было именно так. Хотя они уже большие, все равно многие моменты и я им не могу разъяснять и осознать всю сложность положения они не могут. Но наши непопулярные решения, которые и их в чем-то ущемляли, они принимали гораздо легче, чем мы с мужем предполагали. Я думаю, что дети подсознательно сильно доверяют своим родителям, и если степень доверия высока, даже трудные и не до конца понятные решения не вызывают в детях возмущения и осуждения родителей. И даже маленькие дети иногда проявляют чудеса такта и понимания. А родителям важно этим тонким моментом не злоупотреблять, ибо потерять доверие детей легко, а вернуть - почти невозможно.
Родители не хотят, чтобы дети использовали в речи мат. А дети при родителях не матерятся. Но если в семье папа нет-нет, да ругнется матом, то сын (дочка) тоже смогут себе позволить. И не только в редких случаях, но и почаще. Как ни странно, родители, пока сами не услышат своих детей, другим не поверят и до последнего будут защищать свое чадо, говорить, что это не он, а его друг Вася.
Многие дети проходят через то, что употребляют матерные слова, но если в семье ругаться матом не принято, то дети через какое-то время утрачивают к нему интерес и выражаются культурно, использую общеупотребительную лексику.
Так что ответ такой: родителей не хотят, чтобы дети матерились. А если дети все-таки матерятся, то редкий родитель поверит в это (т.к. не хочет этого), если сам не услышит. Использование мата в речи идет из семьи.
Это то что в каждой ссоре первую причину каждый должен искать в себе. Ты в себе, противник в себе. Каждый учувствовал в НАЧАЛЕ конфликта. Вспоминаю отцовские слова и проблемы решаются, находится сразу компромисс. Думаю благодаря этому совету мы с мужем уже 12 лет вместе и у нас трое детей))))
Мне кажется, не обязательно именно "благословение", но посоветоваться с родителями стоит, особенно если в семье добрые и дружеские отношения.
Планшеты, супер-пупер школьные доски, интернет в классах и т.д. – это все прекрасно. Что-то из этого есть, чего-то нет в классах. Это современно, в духе времени, этого требует Министерство образования. Но считаю не это самое главное. Детей всевозможными способами «завлекают» учиться, чтобы было как можно более наглядно, ярко, привлекательно… Но истинная мотивация учения теряется. Дети перестали учиться для того, чтобы стать грамотными, образованными, культурными. Они учатся или потому, что учитель очень хорошо их увлекает с помощью всевозможных достижений техники, или для того, чтобы стать богатыми, выучившись на того, кто хорошо зарабатывает. Ценность самих знаний и культуры давно пропала.
Мне хочется, чтобы было больше духовности в школе. Чтобы дети учились для того, чтобы стать людьми образованными, культурными. Чтобы не грузили учителя ненужной бумажной работой, чтобы меньше было «ценных указаний сверху», от тех людей, которые ничего в педагогике не понимают, а своими указаниями лишь забирают время и силы у учителя. Хочется, чтобы школьные программы были такими, чтоб учитель мог спокойно с детьми повторить и закрепить каждую тему. И чтобы оставались время и силы у учителя на простое человеческое общение с детьми. Это очень и очень ценно, а мы почему-то все больше об этом забываем.