Это очень серьезно, на самом деле. Странно, что вопрос возник только в 9 классе. Бывает, что дети просто вредничают и игнорируют того ребенка, с которым еще недавно хорошо ладили. Но это не может касаться всего класса. Такой бойкот на протяжении 9 лет - свидетельство серьезной проблемы. Ребенок не может не понимать, что происходит. Если он не говорит о причине происходящего, не делайте вывода, что для него все это не важно. Поговорите с классным руководителем, попросите о помощи. Она не может не знать совсем ничего.
В классе у моей дочери была девочка. Она к ним пришла в 6 классе. К 9 классу она стала абсолютным изгоем в плане сидения за одной партой. От девочки отвратительно пахло, дети считали, что она не моется. Запах был настолько сильный, что зимой в кабинете учителя открывали окно. Семья абсолютно благополучная внешне. К чести детей скажу, что большинство вело себя корректно, пытались дарить ей средства гигиены, но она расплакалась и сказала, что купается каждый день.
В общем, обижала ее по-настоящему пара хулиганов, которых другие окорачивали. Но сидеть с ней за одной партой не хотел никто, просто было невозможно.
Вспоминаю я последние классы и колледж - в первую очередь учитель должен быть стрессоустойчив и не показывать слабости. У нас просто 4 классных руководителя поменялось за 2 года, а в колледже учителя просто уходили с пар...
Второе, возможно он не должен ставить себя "царем и богом". В выпускных классах в школе у нас осталась классная руководительница до на нашего выпуска(после череды смены учителей) - абсолютно молодая, которая пришла сразу после завершения института. На прямую попросила не подводить ее(в мягкой форме", попросила поддержать, а в ответ она нас всегда выгораживала. Хотя мы еще теми оторвами были. Но ее полюбили. Наверное за счет искренности и доброты - еще два качества обязательных. И в силу того, что мы были ее первый класс - она искренне нас полюбила, а дети это чувствуют.
Психологическую устойчивость! Ведь впереди у него (ученика) целая жизнь, в которой он должен уметь противостоять всевозможным ещё более изошрённым оскорблениям, в первую очередь от государства, чиновников любого разлива, сварливых соседей, родных и близких. А то, что говорит учитель или смысл сказанного нужно воспринимать в анализе той ситуации от которой произошёл некорректный срыв. А педагог в конце то концов должен осознать всю ту ответственность за произнесённое им в адрес этого ученика и плюс опасение за свою безопасность от того противодействия оскорблённого, действия которого могут иметь более тяжкие последствия как следствие того, что ученики в курсе произошедшего в последнее время в российских школах ибо наши СМИ всё уже растиражировали. Ну, а если у педагога не хватает педагогического такта, то грош ему цена и одна дорога - полы мыть!
Думаю, в первую очередь, он должен заинтересовать детей своим предметом, только так они будут слушать и запоминать на уроках и делать домашние задания дома. И не забывать про кнут и пряник, так как для хорошего воспитания ребенка нужны и поощрения и наказания. И всего должно быть в меру.
За неделю до 1 сентября надо начинать перебирать свои школьные принадлежности, еще раз проверить все, не забыли ли чего нужного. Это не только снимет многие проблемы в школе, но даст возможность школьнику почувствовать "запах школы".
Кроме этого не помешает сходит в школу заранее, встретиться с учителями и одноклассниками.
Я, когда был школьником, всегда любил погулять по отремонтированным коридорам своей школы до учебы, было что-то радостное в этом, казалось новая школа откроет новые двери в неизведанное. Появлялось так необходимое любому желание поскорее начать учиться.