Идти в школу и конкретно разговаривать с учителем, другого способа остановить подобное хамство не вижу. И разговаривать так, чтобы мало не показалось. Обязательно сходить ещё и к директору, а ещё лучше, и в городской отдел образования. Такие вещи надо пресекать сразу.
За воспитание ребенка отвечают его родители, как бы им не хотелось спихнуть это на кого-то постороннего. Что школа, что детский сад, осуществляют некоторый присмотр, отвечают за жизнь и здоровье детей, когда те находятся в стенах учреждения. Но абсолютно ни школа, ни детский сад не несут ответственности за воспитанность ребенка, его умение вести себя в коллективе, следовать правилам. Это то, что должны вложить в ребенка родители. И если они с этим не справляются, в силу каких-то органических причин (аутизм или другая инвалидность у ребенка), торебенку необходимо специальное учреждение, в котором работают уже педагоги-дефектологи.
Все зависит от подготовленности ребенка.Если он хорошо изучил дорогу,знает и следует неукоснительно правилам дорожного движения,никогда и ни при каких обстоятельствах не пойдет с чужим человеком ни за какие коврижки. расстояние до школы также имеет большое значение. В долгой дороге нестандартные ситуации могут попадаться чаще. И отследить,что произошло проблемней.
У нас к примеру,школа через дом. Ребенок звонит, когда выходит из школы,и когда уже дома. Если через 5-10 минут звонка нет,то отзваниваюсь сама.
Так как встречать и провожать ребенка было некому,то я делала это только первый месяц. Но в условиях более щадящих,я бы полгода попровожала.
Вообще-то, по новой программе в первом классе не должно быть домашнего задания.
Разве что дописать, что не успели в классе, что-то нарисовать, раскрасить... Все это нетрудное и вообще не требует вмешательства родителей. С чем там помогать? Лучше сразу приучать ребёнка, что домашнее задание - его зона ответственности. Пока это ещё так легко и ничем не чревато - ведь оценок в первое время тоже нет.
Поэтому мой совет будет, как и в любом деле - не помогать, пока ребёнок не попросит о помощи сам.
- Сами учителя подбивают учеников, особенно тех у кого есть сложности с учёбой. Таким образом они избавляются от невыгодных им учеников.
- Сами ученики принимают такое решение, часто необдуманное или навязанное учителем. Большинство детей после 9 класса в силу возраста имеют весьма смутное представление о том кем хотят быть, а родители могут быть необъективными советчиками, т.к закладывают в своём желании свои амбиции.
- Многие ученики панически боятся ЕГЭ.
Тем не менее. Поступить в колледж или лицей после 9-го класса хорошая идея:
- Вы всё равно получаете полное среднее образование (10-11 классы), но при этом получаете и специальность. Это главный довод.
- Многие колледжи имеют образовательные контакты с высшими учебными заведениями и успешные ученики могут продолжить обучение по бюджетной линии.
- Учащимся ПТУ и колледжей начисляется стипендия, чем лучше учишься, тем больше получаешь. Деньги не ахти какие, но для подростка это существенно.
- Если удачно выбрали колледж, учителей и школьный коллектив, то успеваемость можно резко улучшиться в сравнении со школой.
Главная сложность - это выбор профессии и переоценка своих возможностей. Процесс обучения в колледже начиная со второго курса может быть значительно тяжелее.