Если принять массу кошки за 1(ед.), то масса собаки будет 1+10=11(ед.)
Следовательно, разбиваем отрезок МЕ на 11 частей (5,5 см как раз 11 клеток).
Масса кошки графически - это одна клетка (ОК = 0,5 см).
Необходимо подробно расписать все операции, которые нужно сделать, зная что означает каждая цифра в числе:
сначала надо разложить на разрядные слагаемые
затем вычитаем десятки;
затем вычитаем единицы
45=40+5 четыре десятка +5 единиц
18=10+8 один десяток +8 единиц
получаем подробную запись и выполняем действия:
45-18 = (40+5)-(10+8) = (40-10)+(5-8) = 30+5-8 = 35-8 = 35-(5+3) = 35-5-3 =20+10-3=20+7= 27
В данный олимпиаде интересные и разнообразные задания, нацеленные на развитие разных навыков. Они помогают кому-то повторить пройденный материал, а кому-то проработать наглядно, то, что до этого было не понятно.
В данном задании ученикам вторых классов нужно выполнить следующее:
- правильно сложить лист;
- и в нужном месте сделать отверстия.
На картинках ниже покажу, как нужно было это сделать, чтобы всё получилось.
Для начала сложим лист по горизонтали.
Затем ещё раз сложить лист, также по горизонтали, но уже с другой стороны.
Дальше берём дырокол и делаем отверстия в двух местах.
Далее разворачиваем лист и смотрим, что у нас получилось то, что требовалось в задании.
Любое целое число можно представить в виде дроби. Если у нас по заданию речь идет о шести девятых, то и число 36 надо представить как 9/9. То есть если его разделить на 9 одинаковых частей, то сложив потом эти 9 частей воедино мы вновь получим число 36. Давайте определим чему же будет равна одна такая часть или 1/9. Для этого 36 делим на 9, получаем что 1/9=4. Скажем было у нас 36 яблок и требовалось разделить их на 9 человек. Тогда каждому достанется по 4 яблока. А теперь предположим, что шесть человек с полученными яблоками ушли. Сколько всего яблок они унесли? Правильно, каждый по четыре или 6х4=24 яблока. Вот мы и нашли чему равняются шесть девятых от числа 36.
1/9+1/9+1/9+1/9+1/9+1/9=6/9=6х4=24
Только вчера решали с ребенком эту задачу.
После летних каникул все знания из головы куда-то выветрились. В прошлом году всю последнюю четверть заучивали так называемый состав чисел.
Приведу пример, чтобы было понятнее.
Число 5 состоит из:
1 и 4,
2 и 3,
3 и 2,
4 и 1.
Так теперь учат в школе.
Перед нами на картинке два домика, назовем их левый и правый. В левом домике есть подсказка, последний пятый этаж заселен полностью. Нетрудно заметить, что 9 и 1 в сумме составляют 10, то есть число, живущее на чердаке. Делаем вывод, что жильцы каждого этажа левого дома в сумме
должны дать 10.
Итак, в левый домик селим:
- четвертый этаж - 3,
- третий - 8,
- второй - 5,
- первый - 6.
Так же заселяем второй дом, жители одного этажа в сумме должны дать 11, следовательно:
- первый этаж - 10,
- второй - 2,
- третий -8,
- четвертый - 4,
- пятый - 6.