не корчить ему в ответ, как минимум.не ругайте- толку не будет.говорите ему, что он не красивый, когда корчит рожи.
Если школа ребенка находится через двор , то можно уже во втором классе пускать его одного , но обычно в школу водят включительно до 4 класса , то есть до конца начальной школы .
Если же ребенок ездит в школу , то думаю , что так же с 5 класса можно позволить ездить ему одному , но зависит от обстоятельств в семье ребенка и так же от характера самой матери : некоторые фактически не беспокоятся , а некоторые бы ребенка водили даже в институт .
Усталую кобылу можно захлестать до смерти, но быстрее шевелиться от этого она не станет. 8 часов - это целый рабочий день для взрослого человека, а речь идёт о ребёнке, уже отработавшем одну смену в школе. Ясное дело он будет отвлекаться - это же единственный для него способ хоть как-то отдохнуть!
Придя домой после занятий, школьник должен заняться чем-то другим, но не опять уроками. Каждые полчаса ему нужен перерыв на совершенно другую деятельность, но пока он работает, все отвлекающие объекты должны быть убраны. В комнате, в которой нет телевизора, радио, компьютера (планшета, игровой приставки), нечему отвлекать. Но если одному хочется смотреть кино, другому петь, третьему трепаться по телефону, то я не удивляюсь тому, что ребёнок не может сосредоточиться.
Вам нужно хорошенько присесть у него над душой, чтобы понять, что именно отвлекает его внимание. Постоянное перескакивание с одного на другое может означать синдром дефицита внимания и гиперактивности. Нужно показать ребёнка психологу, но не раньше, чем Вы попробуете перечисленное выше.
Я считаю воспитывать такие товарно - денежные отношения с ребенком плохо. Во-первых иной мотивации кроме денег не будет, во-вторых он к вам будет относиться как к кошельку,в-третьих не будет видеть иных ценностей кроме материальных. не говоря уже о том, что дети привыкают к подобным поощрениям,а соответственно будут до бесконечности требовать дорогих вознаграждений. и это я не теоретически рассуждаю, а из жизненного опыта. есть моя разбалованная сестра, у которой в 14 лет айфон и планшет, у меня для сравнения в 14 лет ничего подобного и рядом не валялось)) есть также знакомые, которых родители приучили к такому отношению и это тоже ни к чему хорошему не привело. запросы начали расти,а родители далеко не все нашли силы, чтобы отказать своим чадам в квартирах, машинах и т.п. так что я считаю данный метод неэффективным и пагубным.
Отнюдь не всегда.
Гораздо чаще бывает наоборот: отличник становится неудачником в жизни, а бывший троечник очень хорошо "пристраивается".
Есть даже распространенная шутка "Учись отлично и твой одноклассник-троечник когда-нибудь возьмет тебя на работу".
Почему так происходит?
Отличник за годы учебы привыкает к своей успешности и к "автоматам". Но жизнь намного сложнее учебы. Нужно уметь быть мобильным - подстраиваться под ситуацию, иногда (и нередко) совершать парадоксальные поступки, идти по головам, обманывать, извиваться, выкручиваться и т.п. Очевидно, к подобным действиям троечники приспособились гораздо лучше, ведь им постоянно нужно было объяснять учителям и родителям свои косяки - двойки и тройки, неподготовленные уроки, и они поднаторели в искусстве выкручивания из сложных ситуаций. А жизнь - не что иное, как череда сложносочиненных обстоятельств. И одних знаний слишком мало для того, чтобы быть в жизни успешным. Нужны еще опыт, мудрость и даже... здоровый пофигизм.))