Оба моих ребенка воспитывались на объяснении причины. Например, ребенок говорит: "я хочу вот эту игрушку",мой ответ:"а зачем она тебе?" "буду в нее играть" "а что это тебе даст? чему игра тебя научит?" и, если он настаивает, добавляю "найди мне хотя бы две причины, по которой я должна тебе ее купить или что она ПОЛЕЗНА"- жестоко - можете сказать Вы, но зато КАКОЙ результат я вижу на примере старшей дочери! Все учебные заведения с золотой медалью, самый молодой арт-директор в крупн.компании, сама принимает решения, лидер - умничка!
Сыну я в детстве сделала поблажку, потому что он часто болел, был слабым, теперь я об этом ОЧЕНЬ жалею. Надеюсь только, что в некоторых спорных вопросах будет у него побеждать наличие здравого смысла.
А позиция "кнута и пряника" в детском воспитании
-во-первых предполагает распределение ролей между родителями - ну не может один родитель по логике вещей быть и злым и добрым - фальш ребенок сразу чувствует и капец доверию;
-во-вторых такой метод следует правилу "ты - мне, я - тебе" или как дети говорят "что-то за что-то" - это для меня неприемлемо.
Если рассматривать этот принцип по отдельности - совсем плохо:
- воспитывать только "кнутом" ребенок может быть задавлен, не сможет во взрослой жизни реализоваться, будет всегда ведомым;
- воспитывать только "пряником" - можем перегнуть и вырастим потребителя, в "лучшем" случае лентяя, а в худшем - посмотрите на "золотую" молодежь...
У каждого свой метод воспитания - все дети разные, и КАК воспитывать ребенка подсказывает матери ее врожденное чутьё.
Я думаю я была очень упёртой.Если я хотела сьесть 1 кг.черешни,то пока я её не сьедала.я не успокаивалась.Не любила делать уроки пробегала глазами и уже действительно знала и быстро училась,но писать, я не понимала кому это надо?Если я слово в слово запоминала сказанное в школе.Маме пришлось со мной много возится.Я была очень рано любопытной,и задавала слишком много вопросов,на которые только сама потом находила ответы.Подростком я много болела,и меня отправили заниматься плаванием,мне это очень помогло и нравилось.Спасибо маме.начала позже заниматься аэробикой,помните? многие занимались и занимаются,но для меня это было очень важно,я могла многим обоготится и укрепится как физически так и марально.Поэтому понимаю как важно сегодня детям занятия спортом или увлечением которое им подходит.
Нет. Нельзя. Только нужно знать что же подразумевается под любовью. Все ведь по разному понимают её, и любовь к ребёнку в том числе. Если любовь в том, чтобы позволять ребёнку развиваться, давать быть самостоятельным, учить мыслить, при этом всегда поддерживать и давать чувство защищённости, опоры и чувства значимости и нужности, такой любовью перелюбить нельзя. А если это исполнение всех капризов и желаний, деланье за ребёнка всего что только можно и бесконечный контроль вряд ли принесут пользу. Молчу про то, что называют любовью некоторые, подразумевая бесконечные сласти, игрушки, мультики и тому подобное. Это к любви отношения не имеет. Ребёнку нужно говорить что его любят, обнимать, говорить ласковые слова, так перелюбить тоже нельзя. Можно только внушить уверенность. Так что нужно исходить из того, кто и что подразумевает под любовью к ребёнку. А фразу "перелюбить ребёнка нельзя" даже в какой-то книге по детской психологии видела.
Даже не помню,когда первый раз оказалась на них. Бабушка любила брать нас с собой,и везде таскала.В том числе на кладбище.Поскольку это были более-менее чужие люди,я,видимо,не пугалась,а потом наверное,привыкла. Кстати,когда хоронили саму бабушку,мой ребенок присутствовал и вел себя адекватно,я бы не сказала,что перенес психотравму.Как к игре,что ли,отнесся.Ему было тогда лет 9. Но вот если событие значительное для ребенка,и он боится -конечно,силком тащить не надо. Да,дедушка умер у меня в 12 лет,потом двоюродная бабушка ушла следом -поскольку они жили вместе,моя бабушка за ней ухаживала последнее время,то это были близкие люди,деда я вообще безумно любила,испытала ужас,удар при известии о его смерти -плакать не могла,"онемела". Но похорон не боялась,все дни была рядом,мы,кажется,жили в это время там...А вот трагическая преждевременная смерть,да еще ровесника,это,конечно,ужас! Было дело во взрослом возрасте,-со временем пришла в себя,разобралась и избавилась от непродуктивного страха. Конечно,если сейчас бы с ровесником моего ребенка не дай бог что-то случилось,я бы приложила все силы,чтобы его туда не пускать,от греха подальше!!!
У детей, воспитанных ремнем, мозги лихорадочно будут строить планы коварной мести, чтобы отплатить своим обидчикам за нанесенные травмы и обиды. Нельзя детей бить ремнем. Это чревато психологической травмой.