Для меня оценки в школе имели вес, во-первых потому что моя мама учительница. И вся моя семья была очень образованными людьми, я не мог их подводить. Я с удовольствием впитывал в себя новую информацию, доводил все до идеала (перфекционист). Это было для меня радостью, а моя сестренка на 9 лет меня младше - ни в какую не хочет учиться и мои родители строго подходят к этому вопросу. Считаю, учиться в школе - необходимость, но оценки не показатель, так как встречаются предвзятые учителя или учителя в возрасте, которые занижают оценки с обоснованием "а в мое время!".
И мнение, что троечники становятся успешнее отличников - один на миллион. Учиться надо и я буду требовать это от своего ребенка.
После школы ученик 9 класса может поступить в колледж , что облегчает задачу родителей . 9 класс дает ребенку шанс исправить ошибку с выбором профессии и поступить в другой колледж . Кроме того выпускник 9 класса получив образование в среднем учебном заведении , может работать по специальности и параллельно продолжать обучение в вузе ,после колледжа легче поступить в вуз .
У выпускника 11 класса сложнее поступление в вуз , а если сделал ошибку с выбором профессии , то как правило бросают вуз . А это потеря времени , знаний и еще сложнее поступление . Родителям бьет по карману репетиторство и платное обучение .
Половина? Во многих классах обычных школ отличников вообще нет. Учителя рады, если есть хорошисты. А двоечников, которых за уши вытягивают в троечники - основная масса. Учителям невыгодно иметь двоечников. Есть учителя, у которых дети учатся хорошо и с удовольствием, но таких единицы, к сожалению.
Я мама троих детей, регулярно хожу на собрания, так что информация не понаслышке.
У нынешних детей в массе своей нет мотивации к учебе. Для них предел стремления - иметь свои деньги и распоряжаться ими. Кому не могут дать родители, те уже с младых ногтей подрабатывают всеми возможными способами, от промоутеров в супермаркете до наркокурьеров в своей школе. Зачем им учиться?
Формально, если нормы законодательства при этом не нарушаются, какую-либо ответственность, кроме прополаскивания мозгов, осуществить трудно. Если есть элементы хулиганства: публичная ругань, мат, оскорбления, рукоприкладство со стороны ученика, то можно привлекать инспекцию по делам несовершеннолетних (или как там она называется), и тогда, если поставят на учёт, мало не покажется. Да и пятно надолго. А в общем случае - только меры воспитательного воздействия. Всё остальное может опротестовываться родителями ученика вплоть до суда. Без согласия родителей, ученика не то что из школы исключить, в параллельный класс перевести не могут.
Я думаю, выбор ранца для ученицы 4 класса зависит прежде всего от характеристик ранца, которые могут оказать влияние на здоровье ребенка. При выборе ранца в первую очередь нужно обратить внимание на:
- вес самого ранца не должен превышать 1 кг, вес ранца с содержимым не должен быть больше 10% массы ученика. Соответственно, чем легче сам ранец, тем лучше.
- у ранца должна быть ортопедическая спинка для формирования у ребенка правильной осанки:В нижней части спинки должен находиться поясничный упор — небольшой валик, на который при правильном ношении ранца будет приходиться основная нагрузка. Сама спинка — быть жесткой, но при этом иметь мягкую подкладку, чтобы ребенку было комфортно носить ранец. Длина лямок должна регулироваться.
- на ранце должны быть светоотражающие элементы.