Чтобы воспитать ребёнка оптимистом, родителям самим нужно быть оптимистами. Всегда держать планку уверенных в себе людей, поддерживать в ребёнке оптимистичные начала. В семье, где привыкли ныть и постоянно жаловаться на тяжёлую судьбу, ребёнку тяжело вырасти другим. Не нагнетайте обстановку, вселяйте в ребёнка уверенность в себе и своих силах, не позволяйте себе раскисать из-за жизненных невзгод, не носите на своём лице маску скорби и непереносимой печали, пусть ребёнок постоянно видит счастливые и уверенные в себе лица родителей. Ребёнка бесполезно воспитывать, он всё равно станет таким, какие его родители - потому что мама и папа воспитывают ребёнка не тогда, когда авторитарно сажают его на стул и говорят: "Ты не должен плакать, когда тяжело. Трудности для того, чтобы характер закалялся, их нужно преодолевать, а не ныть и пускать слюни". Нет. Это никакой роли не сыграет, а только будет развивать чувство тревожности и неполноценности, если ребёнок почувствует, что он не соответствует требованиям родителей. И никакого оптимизма не будет.
Нужно научить ребёнка видеть прекрасное, во всём находить положительное. Но опять-таки - ненавязчиво и своим собственным примером. Если родитель хочет, чтобы ребёнок что-то сделал, то родитель должен прежде это сделать сам десятки раз.
Одним словом, прежде чем сделать оптимиста из ребёнка, взрослый должен стать оптимистом сам.
Если взрослый оптимист, а ребёнок не реагирует на эмоциональные посылки родителей, значит, маме и папе нужно разобраться, что с ребёнком. Вероятнее всего его сильно тревожит какая-то проблема. И к этому нужно отнестись серьёзно, даже если ребёнок маленький. Он может не признаваться в своих страхах. Может, он эти страхи не совсем осознаёт. Попробуйте создать доверительную обстановку для разговора, расположите ребёнка к откровенности, убедите (жестами и мимикой), что вы готовы ему помочь и спросите, что случилось, справляется ли он? (Даже если ребёнок маленький, у него могут быть свои проблемы в садике, с друзьями, игрушками и т.д.)
Обычно дети дошкольного и младшего школьного возраста поддаются на внешние воздействия и легко меняются под ненавязчивым воздействием взрослого человека - значимого взрослого человека.
Подростки, старшеклассники и студенты - уже более сформированные личности, их уже просто так не переделаешь, у них уже сформированный темперамент, определённый жизненный опыт, и здесь важно учитывать многие факторы.
Важно понять, что у взрослого (или взрослеющего) человека пессимизм не берётся ни от куда. Во-первых, это результат семейных взаимоотношений. Человек ещё с детства впитал от родителей способы решения трудностей. И менять что-то уже практически невозможно без ярого, твёрдого и убеждённого желания самого человека. Во-вторых, пессимизм - результат постоянных неудач, так называемая выученная беспомощность - когда раз за разом человек натыкается на неудачи и провалы, когда не чувствует сил справиться с какой-либо трудностью, он перестаёт верить в какой-либо успех и, конечно же, думает, что всё, за что он возьмётся, он провалит.
Проводили такой эксперимент. Группе людей дали решить заведомо нерешаемые задачи, при этом приговаривая, что другие, даже ещё более слабые в математике люди, решали эти задачи без проблем, не встречая никаких затруднений. Люди нервничали, переживали, пробовали решить задачи различными способами, но, конечно же у них ничего не получалось. И так много раз. Потом им давали решить элементарные задачи, с которыми экспериментальная группа людей 100% была знакома. Что вы думаете? У них не получалось решить эти задачи. Потому что их мозг уже смирился с тем, что он не может ничего решить.
Так и здесь. Если человек очень долго находился в стрессовой ситуации (несколько лет, скажем), отвечая на эту ситуацию ощущением беспомощности, то потом, уже в знакомой и простой ситуации он окажется таким же беспомощным, как и в сложной, из-за которой всё началось.
Поэтому если вы решили взрослого ребёнка (лет 11-13) сделать оптимистом, то здесь придётся постараться. Возможно, придётся прибегнуть к помощи психолога, чтобы разобраться с накопившимися проблемами, на которые ребёнок отвечает таким пессимистичным настроем.
Ну и конечно, нужно, чтобы ребёнок испытывал больше положительных эмоций, занимался любимым занятием, проводил много времени с людьми, которые ему дороги, важны и значимы, общался с оптимистичными людьми. Людьми, которые вселяли бы ему уверенность в себе, помог найти у ребёнка сильные стороны в его характере, раскрыть свои способности, реализовать их, чтобы ребёнок почувствовал себя нужным не только близкому кругу лиц, но и обществу в целом - школе, родному городу, области и т.д.
Оптимизм - это стезя уверенного в себе человека, любящего жизнь и желающего работать для улучшения и усовершенствования чего-либо.
А как это привить ребёнку, у всех, конечно, разные методы. Главное, чтобы и взрослые не забывали о том, что мир - прекрасен и велик. А проблемы - приходят и уходят..