Наверное потому,что есть много правд, и у каждого она своя, по факту получается,что это не "правда", а "мнение". А как известно,мнение у всех разное, а как раз для того,что бы определить среди разных мнений "правду" нужен спор. Так как именно в споре,рождается ИСТИНА.
Здесь Вы ошибаетесь. Не каждый это сможет сделать. Для начала надо на данный момент иметь с возможными спорщиками приятельские отношения. Люди должны доверять Вам. Необходимо быть сильно в теме, причём в той, по которой у спорящих не одинаковая точка зрения. В противном случае вы будете упомянуты ими в разговоре, как человек недалёкий, и упомянуты часто. А будете часто выводит людей на спор - прослывёте манипулятором и Вас захотят посадить в лужу, публично. Поверьте, у них получится, на то они и интеллектуалы.
В случае осьминога на вопрос, а мозг- то где? Самым правильным будет ответ, везде. Среди головоногих моллюсков "особо мозговитыми" назвать можно не всех, а осьминогов можно. Осьминог, грубо говоря, это сплошной мозг. Мозг располагается и в голове моллюска, и даже в щупальцах. Округлить можно грубо, у одного осьминога 9 мозгов. Особо удивляет то, что если моллюск утратит конечность; щупальце отрастет снова вместе с мозговыми клетками.
Конечно, осьминог с таким сложным устройством мозга, способен делать сложные и хитроумные умозаключения. Даже выбраться из рыбацкой сети или удрать с промыслового корабля. "Глупый" и несмышленный это не про осьминога.
Интеллект везде можно использовать, тут запретов нет. Как?
Так же, как вы делаете это сейчас. Используете знания для получения новых знаний или для совершения практических действий. Никак иначе.
Можно лишь улучшить качество - делать то же самое, но с большей эффективностью. Для этого нужно улучшить знание (увеличить его объем) и усовершенствовать его применение (изучить или получить нужные навыки).
Честно говоря тоже обратила на это внимание. Но что тут следует сказать в первую очередь, ум такое же относительное понятие как и красота. Что значит ум? Жизненный опыт, мудрость, сообразительность или высокий результат теста айзенка? Не смотря на то, что в чем-то может быть связь, она носит исключительно косвенный характер. Допустим, если человек активно проявляет мыслительный процесс неизвестно что способно в голову ему придти. Но прямой связи между двумя этими качествами безусловно нет. Поскольку, качество которое позволяет ему выходить за рамки обыденного далеко не качество мышления, а допустим бесстереотипность (иногда деструктивно действующая).
В зрелом возрасте можно проявить себя гением, а не стать им. Все-таки гениальные способности - они закладыаются при рождении и их можно как развить, так и "закопать". А гениальные дети во многих случаях становятся вполне заурядными взрослыми.