Нам в первом классе на собрании так и сказали-"Ребенок должен во втором классе к концу первой четверти хорошо читать по-английски!"Настоятельно рекомендовали нам ходить на платные курсы(в этой же школе) по изучению английского языка(которые стоят 2000 р. за месяц).Я положительно отношусь к раннему изучению иностранных языков,но давить на детей в том возрасте,когда они еще по-русски плохо пишут-этого я не понимаю.
Программа "Школа России" самая простая и распространенная вместо традиционной программы. Перспектива чуть сложнее. Мы учимся по программе "Школа 2100", еще начинали в садике. Программой я довольна, и каких либо трудностей при учебы у нас не возникает, хотя ребенок учится на средние оценки. Хорошо развивает логику и мышление. не разу не пожалела, что учимся по программе "2100".
Конечно,есть бесплатные олимпиады. Их немало. Вот несколько адресов: http://kidolimp.ru/, http://syndychok-znaniy.ru, http://www.nachalka.com/konkurs, http://ruolimpiada.ru/predmetam-nachalnoy-shkoly/, http://veselajashkola.ru, http://clever.zti.kz/ru, http://erudyt.ru/pupils.html
С каждым годом требования всё повышаются, но я постараюсь уделить внимание лишь тому, что ребятишки уже могут знать , окончив 1 - ый класс.
По русскому языку ребёнок должен уметь отличать текст от предложения; уметь писать слова ( по изученной орфограмме : жи - ши, ча - ща, заглавная буква );уметь делить слова на слоги, а также выделять звуки и ставить ударение в словах; уметь списывать текст с доски и с учебника.
По математике : уметь сравнивать предметы ( группы предметов ), знать состав числа до 20; уметь выполнять сложение и вычитание до 20; уметь решать и составлять текстовые задачи;, уметь измерять длину отрезка и находить длину ломанной линии.
По чтению : читать плавно по слогам или целыми словами вслух и про себя; темп чтения - 40 - 50 слов в минуту( это бывает не у всех детей, так что не переживайте, если ребёнок читает медленней ), умение различать где название в книге, где автор, оглавление и т. д .;должен понимать содержание произведения и уметь выбирать интонацию при чтении на события в тексте; уметь различать главных героев от персонажей ; уметь различать произведения ( героическое, юмористическое ; уметь рассказать о событичя от 1 и от 3 лица;, задавать и отвечать на вопросы о данном произведении.
По окружающему миру : умение находить связь между живой и неживой природой, между деятельностью человека и природой ; знать основные части растений; уметь различать различные виды растений и животных; знание правил поведения в общественных местах и на улице.
К реакциям матричного синтеза относят такие процессы как:
1) Репликация - процесс удвоения молекул ДНК
2) Транскрипция - процесс переписывания информации с ДНК на РНК
3) Трансялция - процесс синтеза белка, или перевод с РНК в аминокислотную последовательность
4) Обратная транскрипция - процесс перевода информации с РНК на ДНК
Матрицами (основами) для всех этих процессов служат молекулы ДНК и РНК. От этого данные реакции и получили название матричных.